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- 约4.19千字
- 约 38页
- 2018-11-12 发布于广西
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初读疏通文意 自由朗读课文三遍,要求: 1、疏通文意 2、大致把握文章段落, 理清文章思路 第一段 写湘君带着虔诚的期盼,久久徘徊在洞庭湖的山岸,渴望湘夫人的到来。 第二段 在此基础上,进一步深化湘君的渴望之情 第三段 湘君幻想中与湘夫人如愿相会的情景。 第四段 湘君在绝望之余,向江中和岸边抛弃了对方的赠礼,但表面的决绝却无法抑制内心的相恋。 深入探究: 1、朗读第一段,思考: 本诗开头渲染了一种怎样的环境氛围,对全诗有怎么样的作用? 明确: 诗歌的开头四句,写湘君眺望洞庭,仿佛湘夫人飘然而至,但又倏忽不见,心中充满了愁思。以景物衬托情思,以幻境刻画痴情人的心理,尤其动人。第三、四句写沅湘秋景,清丽如画。开头四句渲染的环境氛围与人物心理交织在一起,这清凉、冷落的景色,正衬托出人物的惆怅、幽怨之情。这种环境氛围贯穿全诗,为全诗定下了感情基调。 深入探究: 2、“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”被誉为“千古言秋之祖” ,孙矿: 《楚辞评林》中说“赋得洞庭一句,遂令一篇生色,可见《楚辞》写景妙。”试赏析其妙处。 写景如画,仿佛一幅秋风图,湘湖洞庭秋景如在目前,作者妙在以可见之水波、木叶,写出不可见之袅袅秋风,写风而有画意。融情入景,以景染情(以实写虚) 凄清杳茫的秋景,构成了一个优美而惆怅的意境。 写水波、写木叶、写秋风,皆所以写神不来,冷韵凄然。
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