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《秋游》教学设计之一 　　教学目标：　　1。学会本课生字，理解生字组成的词语。　　1）。 能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2）。 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。　　教学重难点：识字、写字。　　教具学具准备：投影、生字卡。　　主要板书： 1 秋游　　作业设计：　　课内：抄写字词、组词、说话、扩词。　　课外：抄字词，听写生字词。　　教学时间：三课时。　　教学过程：　　第一课时　　一． 导入新课　　1。 齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？　　2。 过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？　　二．板书课题，解题　　“秋游“是秋天出去游玩的意思。　　秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）　　三．指导看图　　1。 秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？　　2。 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？　　3。 草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用“有的“组成句式说话）　　四．初读指导　　1。 自学生字词。　　(1)。给每个自然段写上序号。　　(2)。轻声读课文，画出不认识，不理解的词。　　(3)。识记生字。　　2。 检查自学情况。　　(1)。出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。　　(2