代入消元法解方程组的教案及说课稿整理版.docVIP

用代入消元法法解二元一次方程组的教学设计 一、教学目标 1、知识目标 使学生了解“代入消元法”并能用“代入消元法”解简单的二元一次方程。 2、能力目标 经历解方程组的探索过程，进一步发展学生的抽象思维能力； 了解二元一次方程组的“消元”思想，体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想。 3、情感目标 通过由解方程组探索的独立思考与合作学习的过程，培养学生化归思想和观察，分析，归纳的学习习惯。 二、教学重难点 教学重点：用代入消元法解二元一次方程组。 教学难点：探索如何用代入消元法将“二元”转化为“一元”的过程。 三、教学方法 针对本节特点，在教学过程中采用“以学为主，以学定教”的教学方法，让学生在自主探究、合作交流的过程中获取知识。 四、教学过程设计与分析 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 诱 发 新 知 　回顾7.1节中的问题2 某校现有校舍20000m2，计划拆除部分旧校舍，改建新校舍，使校舍总面积增加30％．若建造新校舍的面积为被拆除的旧校舍面积的4倍，那么，应该拆除多少旧校舍，建造多少新校舍？（单位为m2） 　提出问题：怎样解这个二元一次方程组（揭示课题） 　通过“设元”，列出二元一次方程组为 观察，尝试解答 通过实际问题引入方程组学习代入消元法，也力图在后面的各节中将解方程组的技能训练与实际问题的解决融为一体。在实际问题的解决过程中无形提高学生的解题技能。 感