穷人教学设计之四.docxVIP

《穷人》教学设计之四 　　佚名 　　　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．学会本课10个生字，理解“顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等词语。　　2．理解重点句　　（l）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。　　（2）他会揍我的！那也活该，我自作自受……　　（3）哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！　　（二）能力训练点　　1．培养学生理解重点语句的能力。　　2．培养学生合理想象的能力。　　3．能正确、流利有感情地朗读课文。　　（三）德育渗透点　　通过学习，了解穷人的美好心灵，向学生进行关心他人、奉献爱心的教育。　　（四）美育渗透点　　体会穷人夫妇的心灵之美。　　二、学法引导　　1．教师教法　　引导学生通过小组讨论，感情朗读，激发学生情感，深入理解课文内容。　　2．学生学法　　自读自悟，小组讨论交流，感情朗读课文。展开想象，编故事以升华情感。　　三、重点·难点·疑点及解决办法　　（一）重点、难点　　1．分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良是本文重点。　　2．展开想象，续编《穷人》这个故事是难点。　　（二）疑点　　体现桑娜内心矛盾的重点语句。　　（三）解决办法　　采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点；启发学生在弄清主要人物性格特点、思想品质及故事情