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议论文的结构(网友稿). 　　公开课教案　　课题：议论文的结构授课班级：初三（1）班　　授课人：苏明灿授课时间：XX、2、24　　教学目的：1、掌握议论文的结构。2、提高议论文写作水平。　　教学重点：掌握议论文的结构。教学难点：提高议论文写作水平。　　教学辅助：多媒体课时安排：1课时　　教学过程：　　一、导入新课　　提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议论文。　　二、讲解议论文的结构布局　　1、复习论文的三要素：论点、论据、论证。　　2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。　　3、议论文的整体结构：提出问题（引论）------凤头　　分析问题（本论）------猪肚　　解决问题（结论）------豹尾　　4、应试作文常见的结构：提出论点　　举例论证；分析说理　　再举例论证，分析说理　　重提论点；结论　　5、供料作文的两种结构：从材料引出论点分析原材料分析原材料引出论点　　补充事例后议论补充事例后议论联系实际议论联系实际议论　　回到原材料，再次明确论点回到原材料点题　　6、常见的议论文模式：⑴引申性议论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。　　B、联系实际，展开论证。　　C、收束全文。　　⑵阐明性议论文：A、提：提出论题、论点；B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证；D、结：收束全文。7、议论文本论部分的结构：A、并列式（把论点分为几个分论点）　　B、对比式（正反对照）C、层进式（层层深入，步步推进）　　（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）　　D、总分式：　　三、小结　　四、布置作业　　根据材料，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。　　小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。　　公开课教案　　课题：议论文的结构授课班级：初三（1）班　　授课人：苏明灿授课时间：XX、2、24　　教学目的：1、掌握议论文的结构。2、提高议论文写作水平。　　教学重点：掌握议论文的结构。教学难点：提高议论文写作水平。　　教学辅助：多媒体课时安排：1课时　　教学过程：　　五、导入新课　　提问：你最喜欢上什么课？由此让学生明白什么是议论文。　　六、讲解议论文的结构布局　　1、复习论文的三要素：论点、论据、论证。　　2、所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。　　3、议论文的整体结构：提出问题（引论）------凤头　　分析问题（本论）------猪肚　　解决问题（结论）------豹尾　　4、应试作文常见的结构：提出论点　　举例论证；分析说理　　再举例论证，分析说理　　重提论点；结论　　5、供料作文的两种结构：从材料引出论点分析原材料分析原材料引出论点　　补充事例后议论补充事例后议论联系实际议论联系实际议论　　回到原材料，再次明确论点回到原材料点题　　6、常见的议论文模式：⑴引申性议论文：A、用材料，得观点：简述材料，分析材料，提出观点。　　B、联系实际，展开论证。　　C、收束全文。　　⑵阐明性议论文：A、提：提出论题、论点；B、证：证明观点的正确；C、联：联系实际，进一步论证；D、结：收束全文。7、议论文本论部分的结构：A、并列式（把论点分为几个分论点）　　B、对比式（正反对照）C、层进式（层层深入，步步推进）　　（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）　　D、总分式：　　七、小结　　八、布置作业　　根据材料，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。　　小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。　　　　　　　　[1]