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剖析创新 锐意进取 广东学校体育谱新篇 　　2010年9月1日,广东省教育工作会议召开,研究落实《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》,部署教育改革发展工作。未来10年将是广东由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省跨越发展的重要阶段。使广东成为国家教育综合改革示范区,把珠三角地区打造成为我国南方的教育高地是广东教育的战略目标。这些年广东省学校体育工作在提升教育内涵上发挥了极其重要的作用,成为素质教育的重要突破口。总结过去是为了更好地开创未来,此次“课改万里行”采访活动期间,广东省教育厅体育卫生与艺术教育处莫宝光处长向我们介绍了广东省学校体育工作近些年取得可喜成绩背后的探索历程。 　　 　　记者:近些年我们确实看到广东教育如其经济发展的速度一样,也在方方面面取得了傲人的成绩。那么作为素质教育突破口的学校体育,近些年,尤其在中央7号文件下发后,广东省具体采取了哪些推动学校体育快速发展的举措? 　　 　　莫宝光: 　　1.思想重视,加强管理 　　2007年5月,国务院召开全国加强青少年体育增强青少年体质电视电话会议,贯彻中央7号文精神。我省在省政府以及全省21个地级市分别设置了分会场。宋海副省长在会上作了重要讲话,要求全省各级政府和各级各类学校要深入学习中央7号文件,切实提高加强青少年体育、增强青少年体质的使命感和紧迫感,以高度的政治敏感性和自觉性,确保中央精神落到实处。2008年3月18日我省成立了阳光体育运动领导小组,由教育厅、体育局、团省委三个单位的一把手任组长。2009年3月19日,我厅召开全省学校体育卫生工作会议,罗伟其厅长作重要讲话,要求紧紧围绕“增强青少年体质”这一目标,重点抓好按国家要求开足上好体育课,全面实施初中毕业生升学体育考试,开展体育教师培训,切实加强学校体育卫生器材设施建设工作。 　　2.结合本地实际,积极研究制定相关配套政策、措施 　　2008年,广东省委省政府印发了《关于加强强少年体育增强青少年体质的意见》,明确了我省学校体育卫生工作发展目标任务:当前和今后一个时期,以2010年广州亚运会、2011年深圳世界大学生运动会为契机,建立健全学校体育工作机制,保证每天一小时体育锻炼时间,加强体育卫生设施和师资队伍建设,全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络,形成热爱体育的良好社会风气。到2012年,各级各类学校达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求,体育工作整体水平位居全国前列。实现“校校有特色,人人掌握两项体育技能和一项艺术特长”的目标。 　　为抓好工作落实,我们根据国家和省的文件精神,先后制定出台了《广东省中小学体育卫生工作督导评估指标体系》、《关于的实施意见》、《广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准(试行)》、《广东省体育课教学常规》、《广东体育特色学校评选办法》等一系列配套文件,指导全省各类学校体育卫生工作的开展。 　　3.加大投入力度,加强基本建设 　　2009年安排学校体育卫生专项经费资金3000万,全部用于东西两翼及粤北山区学校体育卫生器材设备的购置与补充。计划为100所初中学校、301所镇中心小学补充体育器材,为900所农村中小学配备卫生室基本设备。在学校公用经费中安排落实体育卫生经费,专项用于学校体育卫生工作,并逐年有所增长。同时,结合农村中小学“三室一场五有”建设工程,加大对农村学校体育场地建设的投入力度。 　　记者:学校是任务落实的具体实施者,那么近些年广东省在深化学校体育改革中又是如何具体指导各级学校提高学校体育工作质量的呢? 　　 　　莫宝光: 　　1.抓学校体育工作的常规管理 　　我们要求每个学校制定好切实可行的学校体育工作计划,按计划抓实施、抓落实、抓检查、抓评比;年(期)终抓总结、抓考核、找差距、排不足。做好体育资料的整理归档,建好学校体育档案。对每个体育教师从早锻炼(运动队业余训练)、广播操(课间操)、体育课、课外活动等工作作出明确规定,加强常规管理,形成规范,提高学校体育工作的质量。 　　2.强化体育课基本功能,提高课堂教学质量 　　针对前一时期中小学校体育课普遍存在注重课堂教学形式,淡化运动技能教学的现象,积极推进体育教学改革,不断提高教学质量。我们要求在小学一二年级的4节体育课中,采用2+1+1模式(2节常规体育课、1节学校体育传统项目或体育特色教学课、1节形体课);3-9年级的3节体育课采用2+1模式(2节常规课、1节特色体育项目课);高中体育课的选项教学中,把学校特色体育项目作为学生必修必选项目,从而使每个学生都能通过体育课教学掌握到体育特色项目的技术、技能,切实提高体育课教学效果和质量。学校把特色体育作为校本课程,逐步形成学校的体育特色,打造学校的体育品牌。通过开展阳光体育、