假如我有一只尼尔斯鹅习作指导分析.pptVIP

童话： 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 假如我有一只尼尔斯的鹅 写作要求： 1、你想象的故事发生在什么时候，什么地方，有哪些重要情节？ 2、通过想象的故事，你要告诉别人什么？ 3、为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简单的提纲？ 参观名胜古迹 探望灾区人们 控告人类的罪行 帮助贫苦的孩子 制止人类的罪行 遨游太空，保卫地球 与课文中的人物对话 词语小锦囊 神态描写的词语： 乖巧、愁眉苦脸、顺从、得意洋洋、没精打采 动作描写的词语： 手忙脚乱、手舞足蹈、张牙舞爪、冥思苦想、飞奔 语言描写的词语： 亲切、温柔、花言巧语、能说会道、结结巴巴 心理活动描写的词语： 骄傲、高兴、伤心流泪、焦急万分、迫不及待 总结 你第一步写（ ），第二步写（ ），第三步写（ ），详写或者重点写（ ），抓住（ ）描写，略写（ ）和（ ），结果注意( ),也就是点明中心。 * * 《尼尔斯骑鹅历险记》讲了一个什么故事？这个故事告诉我们一个什么道理？ 编写童话的基本规律 采用拟人的手法，把物当作人来写。 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 假如我有一只尼尔斯的鹅 大胆想象，编故事 ??????? 著名作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋就没有文学。”老舍说：“创作永远离不开想象。”同学们，让我们展开一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飞翔吧，用文中角色来实现我们心中的愿望吧！假如我有一只尼尔斯的鹅……故事角色：我、尼尔斯的鹅（马丁） ?????? ? 时间： ?????? ? 地点： ?????? ?情节： ???????? 能写什么：（1）去探险、去开发新能源； ????????????????????????????（2）去祖国各地、世界各地游览名胜古迹； ????????????????????????????（3）去帮助灾区的人们； ??????????????????????????? （4）去救助自然界的动植物，和动物交朋友； ??????????????????????????? （5）去控诉人们的贪婪； ??????????????????????????? （6）去邀游太空； ????????????????????????????（7）去拯救地球，拯救人类； （8）去见卖火柴的小女孩 ???????????????????????????? ? …… 2013-9-12 * 假如我有一只尼尔斯的鹅 夜深了，到处静悄悄的。我躺在床上回想着老师上午讲的《尼尔斯骑鹅历险记》这一课，里面的精彩片段不断浮现在我的眼前，慢慢地，慢慢地… … “呼——”的一阵风声把我吵醒了。我朦胧地看到我自己变成了像尼尔斯一样小，骑在一只鹅身上。我大吃一惊，赶忙揉了揉眼睛，吃惊地问：“你是马丁吗？来带我去飞行吗？”马丁高兴地回答道：“是呀！是我的主人尼尔斯知道你想去原始森林看看，所以就派我来带你去呀！”我高兴地笑了。 范文引路 来到森林，我们听到一个稚嫩的哭声。寻声望去，原来是一只小松鼠正站在树上痛哭。那只小松鼠见我们跟它个头差不多，不害怕我们。问清情况后，原来是住在森林边的人们，最近开始打猎，不再耕种，又砍树木去卖。有些已是百万富翁，甚至是亿万富翁了。可他们还不满足，最近还在计划砍森林里的千年古树——小松鼠的家，它家祖上十几代都住在在那里，可叫它们怎么搬走啊！就在这时，“轰”的一声，仿佛地球裂开了一样。我们向远处一看，只见一群人正在围着一棵千年古树拿着电锯在锯，那正是小松鼠的家，小松鼠冲上去阻止，但哪里阻止得了呀。随着“轰隆”的一巨响，古树倒下了，小松鼠也被压在了树下，死了！我和马丁大喊一声：“不——”人们回过头，以为是一只珍奇的、会说话的鹅，便拿起猎枪向我们瞄准，我们中了麻醉枪，正向下紧急坠落… … 范文引路 “铃铃铃… …”，一阵阵急促地铃声把我吵醒了，望着屋顶的天花板，才知道原来那是一场梦。“无知的人们，请你们不要再破坏自然生态，这样做只会害了我们自己啊！”我希望那些为了赚钱，而不爱护环境的人能听到我的劝告。 范文引路 起因 经过 结果 经过 语言、动作、神态、心理 起因 结果 写出告诉人们什么？ * 《尼尔斯骑鹅历险记》讲了一个什么故事？这个故事告诉我们一个什么道理？ * *