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安全教育类体感游戏的设计 　　摘要：安全教育类体感游戏将情境创设、模拟动作融合到课堂中，在增加趣味性的同时能有效激发学生的兴趣，提高教学的效率。近年来，南京市电化教育馆资源研发团队以“火场逃生”为例，通过对比实验，着力探讨了安全教育类体感游戏的设计与应用的原则与路径，积累了一定的经验与成果。　　关键词：安全教育；体感游戏；火场逃生；单因素实验　　一、问题的提出　　生命的安全是保证人类发展进步的基石，也是当今中小学教育中最关键却也可能是最缺失的一个环节。据有关部门的不完全统计，近几年来，全国中小学生每年非正常死亡人数达万之多，平均每天就有40名中小学生死于非命。[1]对于身心发展处在一生中最重要阶段的小学生，在此阶段接受关于安全防范的教育，将有助于形成其自我保护的基本技能，有利于其终身发展。然而目前我国校园内开展的安全教育却十分有限，从课程的角度来看，教育部并没有出台关于安全教育的统一教材，我们只能找到一些地方性教材；从硬件建设方面来看，义务教育阶段中小学用于安全教育的场所和专业器械很少，一般只有以安全教育作为校本特色教学的学校才具备相应的硬件环境；从关注程度来看，社会往往更多地关注学校的升学率以及孩子的成绩，而对于学生自我安全防范意识这一“核心素养”并没有重视起来。南京市电化教育馆资源研发团队在《〈南京市教育信息化两年行动计划（XX-XX年）〉行动方案》的基础上，将体感游戏