湘教版高中美术鉴赏三单元第课-战争与和平-ppt课件.pptVIP

第六课 战争与和平—— 社会变革与美术作品的关系;第六课 战争与和平—— 社会变革与美术作品的关系;高中美术鉴赏第三单元 审美变化中的自我;万里长城;1.《长城》，它所产生的历史文化背景是什么？;;2.《兵马俑》，这一大组大型雕塑再现了一支强大的军队，它为什么在陵墓中出现？有什么特定的内涵？;格尔尼卡 （油画 布本 1937 ）（西班牙） 毕加索;第六课 战争与和平—— 社会变革与美术作品的关系;（1）背景：;;（3）构图：;（4）色彩：;（5）风格：; 牛的表情怎样？它代表什么？; 马代表什么含义？; 母亲发出了怎样的声音？这一切都说明什么？; 战士的手里拿着什么？他的表情是怎样的？;灯在这里象征什么？; 举灯的女人象征什么？; 跳楼的人发出怎样的喊声？;奔跑的人造成怎样的气氛？; 这些都是对法西斯暴行的无声控诉。画家以半抽象的立体主义手???，以超时空的形象组合，打破了空间界限，蕴含了愤懑的抗议，成就了史诗的悲壮；在支离破碎的黑白灰色块中，散发着无尽的阴郁、恐惧，折射出画家对人类苦难的强大悲悯。;免胄图 北宋 李公麟; 又名郭子仪单骑回纥图。讲的是唐代宗永泰年间，叛臣诱西域诸番30万大军侵唐，唐代宗急招郭子仪带兵万人，驻守泾阳抵御敌军的故事。;布雷达的投降 （油画 布面 183