社会学PPT课件第5讲 社会化教学幻灯片.pptVIP

关于天性与教养之争的结论 如今，人们一致认为天性与教养之争是毫无意义的，因为它将两个密不可分的因素完全对立起来，我们并不是单纯的遗传或学习的产物，而是这两者之间复杂的相互作用的产物。 生物学上的因素提供了一种可能，而实现这种可能性要靠后天的学习和生活环境。 1. 遗传因素 遗传指父母的生理、心理特征通过生育过程而传递给子女的一种生理变化过程。 遗传因素是个体社会化的潜在基础和自然前提。 遗传的决定性：性别、肤色、血型 遗传的影响性：智力、气质、性情 “双子法”研究：同卵双生儿之间的智商差异很小 特殊才能的家族聚集性：音乐、绘画的遗传倾向更明显 巴赫家族：16世纪中叶~19世纪末，八代136人共出现52位音乐家 莫扎特家族，好几代都产生过卓越的音乐家 2. 家庭（1） 童年期儿童主要在家庭中度过，儿童期是人一生中社会化的关键时期。 儿童在童年期对家庭的生理和心理依赖最强。 家庭在整个社会结构中占据独特地位。家庭是人最早建立的社会关系。从儿童一出生家庭就赋予他包括种族、阶级、宗教、经济状况、地区在内的多种社会特征，都将对他日后的社会化发生有力的影响。 2.家庭（2） 父母的教养方式和家庭氛围影响个体社会化。 家长的教养方式对儿童的人格、行为发展的影响： （1）宠爱型。这种教养方式下的孩子长大后在人格上多表现为依赖性强，遇事退缩，缺乏同情，情绪不稳定，自制能力和自信心