学前儿童文学作品活动一.ppt

* 学前儿童文学作品活动 （一） 一、学前儿童文学作品的内涵和类别 二、学前儿童文学作品的特点 三、学前儿童文学作品活动 四、活动方案的设计步骤 五、学前儿童文学作品活动的设计步骤 六、学前儿童故事活动的设计、组织与实施指导 七、学前儿童诗歌活动的设计、组织与实施指导 一、学前儿童文学作品的内涵和类别（教材） 二、学前儿童文学作品的特点 1.童趣 2.健康性 3.浅易性 三、学前儿童文学作品活动 1.围绕儿童文学作品展开的系列活动 2.发展完整语言 四、活动方案的设计步骤 1.活动名称：大班故事活动《 》 2.幼儿情况分析 3.活动目标：认知、情感、技能——听、说、读、写 4.活动准备：知识准备、语言准备、物质准备 5.活动过程： 6.活动延伸: 7.活动评价:(教材） 五、学前儿童文学作品活动的设计步骤 第一层次：学习文学作品 (一)创设情境，激发兴趣，引出作品 提问法：《会动的房子》 音乐渲染法：《梨子小提琴》 故事表演法：《逗蚂蚁》 直观法:《魔法气球》 (二)理解欣赏作品：讲故事（朗读）、朗诵、三层次提问、讨论 1.描述性提问: 2.思考性提问： 3.假设性提问： 练习： 为下面的故事设计导入方法和三层次提问。 果酱小房子 熊哥哥要给熊弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟爱吃蜂蜜。 　 在路过树林的时候，熊哥哥看到一座红色的小房子，这座小房子散发出很好闻的果酱香味。 “这房子里一定装着好多果酱。” 熊哥哥猜想着，一边用力嗅着鼻子，一边朝房子走去。 他用力吸着鼻子，“多谗人啊，让我进小房子好好闻一闻。”熊哥哥走进小房子，发现门开着，房子里空空的：既没有果酱桶，也没有罐子。果酱在哪里呢？他刚想把脚伸进门，忽然发现一只手掌粘在墙上了。好不容易把手掌从墙上挣脱下来，只觉得粘糊糊的，用舌头一舔，咦，甜甜的，原来墙上涂着的都是香甜的果酱。熊哥哥忍不住不停地舔，把墙上的果酱舔个干净。舔完了果酱，他又不安起来：我把人家辛辛苦苦涂上的果 酱吃了，这下怎么办呢？ 熊哥哥看到自己带来的那桶蜂蜜， 他笑了： “我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。”于是，熊哥哥就把 小房子涂成漂 亮的黄色， 散发出蜂蜜的香味， 第二天，熊弟弟来看熊哥哥。熊弟弟说：“树林里有座涂 着果酱的房子。” 熊哥哥笑了：“我知道，不过现在这座房子是黄色的了。” 第二层次： 理解体验作品经验 第三层次：迁移作品经验 第四层次：创造性想象和语言表述 赏析：中班故事《太阳帽的故事》 同一个内容，可以有不同的设计形式！ 1.写清年龄段、活动类型、主题。 2.为设计出适当的活动目标打下基础。分析中针对幼儿语言实际水平，结合相应年龄段应达到的目标。 活动名称：中班故事《太阳帽的故事》 幼儿情况分析：（略） 知识点 活动设计步骤 3. 应根据一定的原则：一是以幼儿的年龄特点为依据，以本班孩子的实际特点为依据；二是目标的描述要具体明确，可操作，可检验；三是目标既要指向结果又要指向过程；四是目标的描述需要归纳，一般认知目标放在首位，情感目标放在第二位，能力目标放在最后，特殊性的领域目标放在前面，一般性的全面发展目标放在后面；五是几条目标的主语要一致，建议以孩子为主语来描述，如“懂得、感受、体验、学会、理解”等词汇来放在句首进行描述。 活动目标： 1.帮助学前儿童理解作品，人物，主题，丰富学前儿童对帽子的认知。 2.鼓励学前儿童大胆想象和创造，能完整的讲述故事，并用流畅连贯的语言进行创造性的表达体验创造的快乐和自豪。