2018秋高中历史第5单元现代中国的科技与文化第15课新中国的教育事业学案北师大版必修3.doc

PAGE 1 - 第15课　新中国的教育事业 [学习目标] 1．了解我国教育发展的史实。 2．理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 1．重点：社会主义教育发展道路的探索。 2．难点：教育与经济发展和社会全面进步之间的关系。 [自 主 预 习·探 新 知] 一、奠基时期的教育事业 1．拉开序幕：第一次全国教育工作会议召开。 (1)时间：1949年年底。 (2)内容 ①建立人民教育事业。 ②确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，提高人民的文化水平。 2．主要措施 (1)1951年颁布《关于改革学制的决定》，对各类学校的学制进行改革，形成了从初等教育到高等教育的新的教育系统。 (2)1957年明确教育方针：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的劳动者。 (3)除兴建一批小学、中学、大学等正规学校外，还举办了形式多样的扫盲班、培训班等，收到了显著效果。 3．教育成就 (1)到1965年，初步形成了比较完整的国民教育体系。 (2)为国家造就了一大批人才，基本上满足了当时各项事业发展的需要，促进了科技、经济和社会的全面发展。 二、“文化大革命”对教育事业的冲击 1．表现 (1)各地大中小学“停课闹革命”，“红卫兵”大串联。 (2)高考制度被废止，知识青年“上山下乡”，“教育革命”。 2．影响 (1)教育事业受到严重冲击；各行各业人才奇缺。 (2)整个民族文化素质大大下降；中国与发达国家的差距拉大。 三、新时期教育事业的发展 1．背景 (1)“文化大革命”结束后，国家对教育工作进行了拨乱反正。 (2)中共十一届三中全会召开，教育事业开始进入蓬勃发展的新时期。 (3)党和政府的重视，促进了教育事业的发展。 ①1982年，中共十二大把教育列为经济、社会发展的战略重点之一。 ②1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，加快了教育改革的步伐。 ③1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定：要把教育摆到战略重点的地位。 ④1987年，中共十三大明确了教育优先发展的战略地位。 ⑤1999年，国务院转批教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，促使中国教育事业迈上新的历史发展阶段。 2．成就 (1)基础教育蓬勃发展 ①1986年，国家实施义务教育法。 ②到2000年，中国基本实现了普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。 (2)中国的职业技术教育得到高速发展。 (3)高等教育取得前所未有的大发展 ①形成中央和地方政府两级管理、分工负责的新管理体制。 ②扩大高等教育的招生规模，适应了中国社会主义现代化建设对高素质人才的需求。 ③实施“211工程”，取得了显著成果。 ④成人教育取得巨大成就。 [名师指津]　 1．理解教育对于国家发展的影响 (1)国际竞争是综合国力的竞争，表现为经济实力和科学技术的竞争。 (2)教育是科技发展的前提，科技是经济发展的必要条件。 (3)国家发展离不开科技进步，科学技术发展离不开教育。 (4)教育在现代化建设中具有先导性、全局性的作用。 2．“科教兴国”战略的含义 在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动力素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 [轻巧识记]　“一、二、三、四”归纳现代中国的教育 一个方针：全面发展的教育方针。 二种制度：全日制与半工半读教育制度。 三个阶段：新中国成立初期形成体系；“文化大革命”时期一片混乱；新时期蓬勃发展。 四项决策：恢复高考、“三个面向”、义务教育、“科教兴国”。 知识网络(教师用书独具) 知识精要 1.中华人民共和国成立后，党和政府非常重视教育事业，取得了巨大成就；新中国的人民教育，为中国的社会主义建设事业培养了大量人才。 2．“文化大革命”给中国的教育事业带来了严重破坏。 3．“文化大革命”结束后，国家对教育工作进行拨乱反正，“三个面向”的提出和教育立法的开展，推动了中国教育事业的发展。 [合 作 探 究·攻 重 难] 发展教育的重大意义 [史料]　我们必须坚持科学发展观……把教育放在优先发展的战略地位。全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，不断强化素质教育，为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证。 ——胡锦涛 [史料解读]　材料中心句是第一句；注意末句关键词“为”，理解发展教育的目的和意义。 上述史料表达了怎样的观点？教育的发展对人才的培养有什么意义？ 【提示】　观点：教育是科技进步、经济发展的基础；要优先发展教育。意义：通过教育培养人才，有利于提高社会经济发展的知识含量；有利于提高劳动者素质，加快人的智力开发水平，推动社会进步；有利于培养民族创新意识，增强以科技创新为核心