积累·运用四教学设计.docxVIP

《积累·运用四》教学设计 　　之一　　王子阿哥供稿 　　　　教学要求：　　1、口语交际的内容是介绍健康小常识。了解一些健康小常识。　　2、通过查找资料，可以丰富自身的知识水平，通过介绍可以提高自身的表达能力，在认真倾听别人发言时，学会质疑，敢于发表自己的见解。　　3、习作写自己想写的内容，写人、记事、写景、写物、编故事、写读后感都可以，要求内容要具体，语句要通顺，不写错别字。　　教学重难点　　1、重点是口语交际和习作。　　2、难点是阅读短文，回答问题。通过学习，理解短文的主要内容，体会短文所表达的思想感情。要明白其中的道理，对于文章内容来讲有一定的难度，应在多读的基础上，理解内容。　　教学时间: 六课时　　第一课时　　教学内容：　　读背古诗《夜书所见》和阅读《邯郸学步》　　教学要求：　　1、读读背背古诗，了解诗意。　　2、阅读《邯郸学步》，明白成语含意。　　教学重点：阅读短文《邯郸学步》。　　教学过程：　　一、读背古诗：《夜书所见》　　1、试读通全诗。不明白的查查字典。　　2、抽读，集体读。　　3、了解含意：叶绍翁的《夜书所见》表达了作者思乡之情。想想：　　A：作者描写了秋天的哪些景物，表达了怎样的感情。　　B：你读后明白了什么？　　4、精析：菊花围绕着茅舍，好像晋朝陶渊明的家，我绕遍篱笆边的菊花，一直到日渐西斜，不是在百花中偏爱菊花，