《体育与健康》新课程标准的 主要内容及其特点繁昌县教研室 王国长.pptVIP

《体育与健康》新课程标准的 主要内容及其特点繁昌县教研室 王国长 一、主要内容、（一、二、三、四、五、六） 一门课程：是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。（课程性质） 二条主线：一是以身体活动为主线，二是以健康为主线。 三维健康观：身体健康、心理健康和社会适应。 四个基本理念：一是坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；二是激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；三是以学生发展为中心，重视学生的主体地位；四是关注个体差异与不同需要，确保每一个学生受益，面向全体，让学生受平等的教育。 五个学习领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。（运动参与—促进学生主动参与，形成锻炼习惯和终身体育意识。运动技能—主要是借助于神经系统和骨骼肌肉系统实现的体育活动的技能。身体健康—有健康强壮的体魄、敏捷柔韧的身体、良好的耐力和爆发力。心理健康—意志坚定、善发潜能、灵巧自信，具有良好的心理品质、自控能力等。社会适应—平等参与，共同的规则、激烈的竞争，共同努力，互相尊重，与人共处、合作等。）五个学习领域的划分构成了《体育与健康》课程标准的内容，体现了体育课程的性质和“健康第一”的指导思想。 六级学段水平：水平一（小学一、二年级）；水平二（小学三、四年级）；水平三（小学五、六年级）；水平四（初一~初三）；水平五（高