《全等三角形判定》(角边角).pptVIP

情景导入： 问题1：一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了，如右图，你能制作一张与原来 同样大小的新教具？能恢复原来三角形的原貌吗？ * 怎么办？可以帮帮我吗？ 全等三角形的判定 【教学目标】： 1、掌握全等三角形的判定----角边角、角角边，能运用角边角、角角边判定三角形全等，进而说明线段或角相等； 　　通过画图、实践、发现、应用的教学过程，树立学生知识源于实践用于实践的观念，使学生体会探索发现问题的过程。 【重点、难点】： 利用三角形全等的判定方法----角边角、角角边，间接说明角相等或线段相等 如果两个三角形有两个角、一条边分别 对应相等，那么这两个三角形能全等吗？ 全等 全等 如图19.2.7，已知两个角和一条线段，以这 两个角为内角，以这条线段为这两个角的夹边， 画一个三角形． 把你画的三角形与其他同学画的 三角形进行比较，所有的三角形都全等吗？ 换两个角和一条线段，试试看，是否有同 样的结论． 步骤：见课本P77. 都全等 如图19.2.9，已知∠ABC＝∠DCB，　 ∠ACB＝ ∠DBC， 求证：　△ABC≌△DCB． 例2 　∠ABC＝∠DCB， BC＝CB， ∠ACB＝∠DBC， 证明 在△AB