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语文教案－37钓鱼竿里的秘密 　　37钓鱼竿里的秘密　　教学目标　　1、了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。　　2、学会本课14个生字，理解“钓鱼竿、秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、铁桶、出发、经过、敌人、满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。　　3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。　　4、能有感情地朗读课文。　　第一课时　　教学目标　　1、学会本课生字词，理解“抗日战争、八路军、游击队、情报”等词语。　　2、读懂课文第一段，了解事情的缘由。　　3、正确朗读课文。　　教学重点：学会本课生字词，正确朗读课文。　　教学难点：字音——扎、瞪；字形——秘、密；理解抗日战争时期的时代背景　　教学过程：　　一、谈话揭题。　　1、出示课题：　　2、学习生字：秘密　　（1） 正音　　（2）什么叫秘密？　　2、齐读课题　　3、读了课题，你想知道什么？（秘密是什么？为什么放在钓鱼竿里？）　　二、初读课文　　1、听课文录音：钓鱼竿里的秘密是什么？　　2、全班交流：秘密是情报。（教师简介故事背景）　　3、看课件：理解“抗日战争、八路军”　　4、自学课文　　5、生字卡片认读，重点正音：扎、瞪　　（1）一份（ ） 一桶（ ）　　（2）口头组词：扎（） 灵、战　　6、这篇课文有几段？指名分段朗读课文，评议。　　三、学习第一段　　1、读读第一段，还有哪些不明白的词语，把它划下来。　　2、板书：交通员 读读课文，想想交通员是干什么的？　　说说：李勇是（ ）。　　李勇帮（ ）送情报给（ ）。　　3、齐读第一段　　四、指导书写　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　1、读懂课文第三段，了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。　　2、理解“满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。　　3、能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。　　4、能有感情地朗读课文。　　教学重点：读好第三段　　教学难点：理解李勇对敌斗争机智勇敢的品质。　　教学过程：　　一、复习　　1、词语复习：读词语（自由准备――指名读――全班齐读）　　书写―――秘密、瞪、狠（课件出示）　　　　（上节课小朋友们都学得很认真，现在我们来比比词语谁读得好。自己先试着准备一下。我们一起来读。　　声音响亮，又整齐，真不错。那这几个比较容易错的字，你们记住了吗？）　　2、复习第一段。在上一节课的学习中，我们不仅学习了生字，而且也读了课文的第一自然段。知道“李勇是（ ）。李勇帮（ ）送情报给（ ）。”（课件出示）　　3、李勇有没有胜利完成任务？你觉得李勇是个怎样的人？现在请小朋友们翻开语文书，带着这两个问题，读读课文。　　4、全班交流。指名说。（李勇胜利完成任务了吗？你觉得李勇是个怎样的人？要求学生把话说完整。）（聪明、机智、勇敢、沉着）　　5、我们书上就有一个词语，请你找一找。　　A学生自由找。　　B交流。（指名说词语，读句子。全班圈划，读。）（谁找到了？这个词语在第几自然段的哪句话里，请你来读一读 。都找到了吗？“不动笔墨不读书”请你把这个重要的词语圈划下来。　　二、学习第二、三段，体会李勇的“机灵”（机智）　　1、你从哪里地方体会到李勇的“机灵”？请小朋友再认真读读课文的2、3自然段，找一找并划出句子。　　2、学生自己研究。　　3、同桌讨论、交流。（同桌相互交流一下，有没有可以补充的地方？）　　4、全班交流。　　（一）从李勇的准备工作看：　　反馈，出示句子：　　李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去！”　　李勇故意把小铁桶往身后一藏。　　李勇上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢！”　　李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！”　　　　（1）（这是李勇的准备工作。）你为什么觉得这句话可以看出李勇很“机灵”？（指导学生把句子说完整。“我从……看出李勇很机灵，因为……）　　着重理解“塞进钓鱼竿”、“还准备了铁桶和两条鱼”（如学生没说完整，问其他小朋友有没有补充？或读读句子，想想 “李勇为什么还要准备铁桶和两条鱼”？他是怎么想的？　　（3）齐读句子。（能把刚才的体会读出来吗？自己先试试，齐读。）　　（二）从李勇与敌人的斗争看：　　李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去！”　　李勇故意把小铁桶往身后一藏。　　李勇上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢！”　　李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！”　　　　反馈，出示句子：　　李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去！”　　（1）