《大学运行模式》课件.pptVIP

读《大学运行模式》 主要内容 第一编 学院和大学组织概论 第二编 大学组织运行模式 第三编 控制组织模式：四种模式的综合 第二编 大学组织运行模式 大学组织运行的四种模式 ? 学会组织模式 ? 官僚组织模式 ? 政党模组织式 ? 无政府组织模式 作者在介绍每一种模式时，都借助一所虚构的大学的例子来具体解释。 一、学会组织模式 学会组织模式：在平等的社团中共同分享权力、拥有共同的价值观 案例：赫里蒂奇学院 ? 学会组织系统的特征 ? 学会组织系统中的互动圈 ? 学会组织系统中的牢固与松散联合 ? 学会组织系统的有效领导 一、学会组织模式 学会组织模式的特点 1、重视意见的一致性、共享的权力、共同的信仰和抱负，强调协商和集体负责的领导等。 2、学院奉行民主和平等管理人员和教学人员平等的看待对方，组织成员间的相互作用是非正式的。 3、学院规模小。 4、学会组织成员之间的相互作用和影响是通过以社会吸引力、价值观的一致和相互依赖为基础的连续的个人交流网络实现的。 5、院长通过专长权和个人影响权发挥自己的影响。 6、通过参与人员面对面的相互作用不断强化学会组织内部形成的规范。 二、官僚组织模式 官僚组织模式：使结构和决策合理化 案例：大众社区学院 一所两年制的公立学校，不仅提供与学士课程的头两年培养计划相同的转学课程，而且还提供技术、商业和保健科学等领域的广泛的职业课程，在它的使命中，重视入学机会、低费用、职业准备和满足社区需要。 二、官僚组织模式 官僚组织系统的特征 1、大众社区学院的组织结构是有意识的构建的，目的在于能够促进某些组织过程。增加两个单位之间的沟通可能会削弱它们与其他单位之间的沟通。 2、每个办公室的职责功能都体现在规章制度中，管理人员相互之间只能根据其职责而不是其个性采取行动。 对于波特院长发布的新指示其他人只有遵照执行。 3、大众社区学院系统的划分了各部门和个人的工作、权利和责任，并通过一个科层结构控制系统予以强化。 如在财政资助办公室，一个人专管联邦和州的补助及资格审查，另一位专门负责银行贷款和半工半读学生的资助事宜，他们与另外的具有两方面知识的人更了解各自权限范围内的情况更有效处理有关问题。 4、在大众社区学院，管理人员提升的依据是工作绩效。官僚们都是由更内行的上级委任而不是选举产生，把职位和专长联系起来后有助于增强下级接受上级指令的自觉性。 5、子系统的相互作用主要受到合法的科层结构关系的影响。上级对下级发布指令，下级遵照执行，并向上级提交报告，然后上级根据报告做出新的指示。 6、官僚体制与众不同的价值在于院长和其他管理人员自己无需事必躬亲，他们可以通过授权让其他人完成。 三、政党组织模式 政党组织模式：权利和资源的竞争 案例：维吉勒州立大学 在这个大学中，利益互异的个人或团体都具有了党派性，为了各自的利益和资源进行结盟、谈判、妥协和达成协定。 政党组织模式的特点 1、资源不再完全有少数几个管理人员控制，决策权也已经下放、分散。 2、大多数政党社团的一个主要特点是漠不关心，大多数人对学校的很多问题常常视而不见。 3、即使缺乏明确目标也能使决策得以出台，其低效率有助于保持学校稳定性。 4、通过彼此间冲突达到协调。 5、政党组织系统拥有多种权力来源，校长更像是一个调解人。 四、无政府组织模式 无政府组织模式：探寻自主的活动者团体的意义 有组织的无政府模式有三大特征： 目标的或然性 技术的不明确性 参与人员的流动性 一场打破常规的足球赛的比喻 总结 四种模式都是人为的社会系统，构建这些系统模式的目的在与帮助我们理解组织过程。每一种模式都是“正确的”，但都不是十全十美的。 四种模式之一似乎比其他模式更能描绘某一所学校的现实特点，但是没有哪一所学校单纯按照一种模式运行。 谢谢欣赏