小学班主任老师师德师风自我剖析材料与小学班主任鉴定评语汇编.docxVIP

小学班主任老师师德师风自我剖析材料与小学班主任鉴定评语汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 8 页 小学班主任老师师德师风自我剖析材料与小学班主任鉴定评语汇编 小学班主任老师师德师风自我剖析材料 资料通过参加我校这次师德师风的教育活动学习以来，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容内容也更熟悉了，我对自身存在的问题进行了深刻地反思，同时结合自己二十几年来的教育工作生涯，作如下分析： 一、存在问题 1、对学生的思想品德的状况关心不够。 2、在教学工作上治学严谨、教书育人、关心学生、热爱学生做得还不够。 3、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。 4、在学校教学工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。 5、在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识能培养，学习自觉性、主动性不强。 6、关爱学生观念不够牢固，在教学工作时常忙于其他工作而对学生的知识不够深入。 7、在教研学习中，教学管理论和教育政策，法规等理论学习不够用心，对案例分析研究快浅。 二、产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。 2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不 成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。 3、在教师服务的意识淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生来到学生去”的实质表明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，而却忽略了对学生观念不够牢固。 4、对有业务水平认识不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，导至了工作的创造性不够。 三、整改的措施 1、通过师德师风的教育活动，结合自己教学经历的体会认识到高素质的教师队伍是学生的生命源泉，师德师风是每一位教师的极有必要的。 2、在师德师风建设工作中，每位教师把当作重要事情来抓要与交友形影不离，当作职称评聘评优的重要内容，必须严格要求自己，从我做起，从现在做起。 3、加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之振，积极地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法，教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教必定走出厌学的恶性循环，改变现状，培养出一批又一批的好学生。 小学班主任鉴定评语 下面本站为您提供小学班主任鉴定评语，希望不会写的友友们，可以做个参考，欢迎您的浏览！ 1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极 肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力。是德、 智、体全面发展的学生。 2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部能很好 地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，有理想，上进 心强，是个综合素质高的学生。 3、该生学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实。时间观念 强，能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想 抱负，各科发展全面。 4、该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。学习态度认真， 能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、 全面发展的优秀学生。 5、该生能很好地履行中学生行为规范。在学习上肯下功夫，勤学好问，努 力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发 展且综合素质高的好学生。 6、该生能以校规班规严格要求自己。尊敬师长，团结同学。集体观念强， 劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认 真，是位综合素质高的学生。 7、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较 强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学 习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。 8、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真， 能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实， 品德兼优的好学生。 9、 该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积 极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习 成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实。是一位发展全面的好学生。 10、 该生严格遵守学校的各种规章制度。尊敬师长，团结同学。集体观念 强，积极参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，积极参加社 会实践和体