(新)人教版八年级数学上册《等腰三角形性质》.pptVIP

作业 教科书习题13.3第2、4、6题． * * * 13.3.1等腰三角形 图片欣赏 图片欣赏 都有等腰三角形 学习新课 将等腰三角形对折，使两腰AB，AC重叠在一起，折痕为AD. 你能发现什么现象呢？ D A B C 做一做 等腰三角形是轴对称图形. ∠B=∠C， 等腰三角形两个底角相等 简写成“等边对等角”. BD=CD，AD为底边上的中线 ∠ADB=∠ADC ，AD为底边上的高线 ∠BAD=∠CAD，AD为顶角平分线 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合 简称“三线合一”. 性质1.等腰三角形两个底角相等，简写成“等边对等角” 性质2.等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合.简称“三线合一”. D ·→ 画出任意一个等腰三角形的底角平分线、腰上的中线和高，看看它们是否重合？ “三线合一”应该对应等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线和底边上的高. 为什么不一样呢？ “三线合一”是对等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高而言的. “等边对等角”必须在同一个等腰三角形中才成立. 要注意！ 性质2.等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合.简称“三线合一”. 性质1.等腰三角形两个底角相等，简写成“等边对等角” 你能证明这个性质吗？ 　　已知：如图，△ABC 中，AB =AC．求证：∠B = ∠C． 探索并证明等腰三角形的性质 A B C 　　已知：如图，△ABC 中，AB =AC．求证：∠B = ∠C． 探索并证明等腰三角形的性质 A Ｂ C D 　　证明：作底边的高线AD． 在Rt△ABD 和Rt △ACD中 　　∵　AB =AC， 　　　 AD =AD， 　　∴　△ABD ≌△ACD（ＨＬ）． 　　∴　∠B =∠C． 方法2证明：作底边中线 方法3证明：作顶角平分线 课堂练习 　　练习1　填空： （1）如图，△ABC 中, AB =AC, ∠A =36°, 则∠B = °； A B C 课堂练习 　　练习1　填空： （2）如图，△ABC 中, AB =AC, ∠A =120°, 则∠B = °； A B C 1.填空：在△ABC中，AB＝AC， D 在BC上， (1)如果AD⊥BC，那么∠BAD = ∠_____ , BD = ____. (2)如果∠BAD= ∠CAD，那么AD⊥___, BD = ____. (3)如果BD=CD,那么∠BAD =∠_____， AD⊥___, ∠ADB =∠ _____=___° D CD CAD BC CD CAD BC ADC 90 同步练习 A B C 2.判断下列语句是否正确. （1）等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合.（ ） （2）钝角三角形不可能是等腰三角形 . （ ） × × 　　建筑工人在盖房子时，用一块等腰三角板放在梁上，从顶点系一重物，如果系重物的绳子正好经过三角板底边中点，就说房梁是水平的，你知道其中反映了什么数学原理吗? 　　练习　如图，△ABC 中，AB =AC，点D 在AC 上， 且BD =BC =AD．求△ABC 各角的度数． A B C D 　　练习　如图，△ABC 中，AB =AC，点D 在AC 上， 且BD =BC =AD．求△ABC 各角的度数． A B C D 1、图中有哪几个等腰三角形 　　练习　如图，△ABC 中，AB =AC，点D 在AC 上， 且BD =BC =AD．求△ABC 各角的度数． A B C D 1、图中有哪几个等腰三角形 △ABC △ABD △BDC 　　练习　如图，△ABC 中，AB =AC，点D 在AC 上， 且BD =BC =AD．求△ABC 各角的度数． A B C D 1、图中有哪几个等腰三角形 △ABC △ABD △BDC 2、有哪些相等的角？ 　　练习　如图，△ABC 中，AB =AC，点D 在AC 上， 且BD =BC =AD．求△ABC 各角的度数． A B C D 1、图中有哪几个等腰三角形 △ABC △ABD △BDC 2、有哪些相等的角？ ∠ABC= ∠C= ∠BDC ∠A＝ ∠ABD 　　练习　如图，△ABC 中，AB =AC，点D 在AC 上， 且BD =BC =AD．求△ABC 各角的度数． A B C D 1、图中有哪几个等腰三角形 △ABC △ABD △BDC 2、有哪些相等的角？ ∠ABC= ∠C= ∠BDC ∠A＝ ∠ABD 3、这两组相等的角