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教育人力资源管理;教育人力资源管理;一、教育人力资源管理概述;（一）什么是人力资源管理; 人力资源及其相关概念;什么是人力资源;;人力资源的相关概念; 人口资源、人力资源、劳动力资源、人才资源四者关系;;人力资源的特征;2.人力资源管理概念;;;人力资源管理，即：;（二）教育人力资源管理任务与功能;（三）教育人力资源管理意义;1.人力资源管理的目的; 2. 人力资源管理的必要性;二、教育人力资源管理框架;工作分析;有学者把工作分析要查明的问题归为6W1H： ? （1）做什么（what）； ? （2）为什么（why）； ? （3）为谁做（whom）； （4）谁来做（who） ； ? （5）何时做（when） ； ? （6）在哪做（where） ； ?? （7）如何做（how） 。;招聘 ;培训;工作;考评;二、教育人力资源管理机制;牵引机制;激励机制;约束机制;竞争与淘汰机制;人力资源管理的四大机制;四、教育人力资源管理理论;激励理论;什么是人的积极性;人的行为动力系统;束缚人积极性的因素;调动人积极性的方式： 人际关系――行为科学; 赫茨伯格（Herzberg）的双因素论(Two Factor Theory);弗鲁姆（Vroom）的期望理论（Expectancy Theory）;亚当斯（Adams）的公平理论（Equity Theory）;韦纳（ Weiner）的归因论理论（Attribution?Theory）;老化论与潜在论;老化论;据美国教育协会考查：①教师在其任职的最初阶段，教育教学成绩迅速上升；②以后5年或更长时期，进步的速度逐步下降；③以后15至20年无大变更；④再后则趋于衰退。;;孔雀开屏现象;孔雀开屏现象;潜在论:周哈里窗;;;成长的有效周期与第二曲线;职业生涯规划理论;人格类型――职业类型匹配理论;霍兰德人格类型――职业类型匹配理论;现实型 （R型）;职业生涯系留点理论;FSJ理念·层面;FSJ幸福链;你赞成这样说吗？;追求论;思考题：;主要参考资料;主要参考资料;