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南洋理工学院学生管理工作浅述 　　2009年11月,笔者有幸随中山职院办学理念培训班一同前往新加坡南洋理工学院(NYP)取经。在集中学习的一周里,笔者深切感受到了该院学生管理工作的系统与高效,特此整理出来与大家分享。 　　一、南洋理工学院学生的日常管理 　　1.学生管理由各学系负责 　　南洋理工学院实行系部领导下的部或中心负责制。学生不住校,为加强管理,各学系为学生配备了个人导师,由系内教师兼任。1个导师负责24个学生,定位是学生的良师益友。个人导师定期与学生会面,为学生答疑解惑和安排教学计划和主题活动,并将学生情况反馈至经理。 　　2.奉行自我管理和严格处罚的理念 　　学生对自己的行为负责,如违纪则会从严处理。之所以称为”严”是因为违纪的罚款非常高。第一次罚款是100新币(1新币大约为4.5元人民币),若再次受到纪律处分,罚款就上升到200新币。而严重的违纪就直接停学或开除。 　　二、南洋理工学院学生的综合素质培养方案 　　南洋理工学院对毕业生应具备的综合素质的要求是“德、智、体、群、美”全面发展。为配合上述目标的实现,南洋理工学院探索了一条有效的方案,即“学生心智培育与管理系统”(见图1)。 　　图1 南洋理工学院“学生心智与管理系统” 　　1.辅导与管理 　　南洋理工学院的“辅导与管理”包括三个部分:个人导师计划、学生心理辅导和学生互助计划。 　　(1)个人导师计划。导师的定位已在前述,主要工作是给学生安排主题活动。第一年要求安排认识学院的主题活动,第二年安排积极参与学院教学活动,第三年要求安排职场面试等面向未来的活动。 　　(2)学生心理辅导。该院有两名专职心理辅导教师,主要开展个人辅导、家庭辅导和专题讲座等轰动,其对象不仅包括学生而且包括家长,内容则是围绕爱情、学业、就业等主题展开。 　　(3)学生互助计划。秉承自我负责的精神,该院积极倡导高年级学生在学习、生活乃至社团活动中承担低年级学生的导师,以培养学生的领导能力与合作精神。 　　2.国民教育 　　南洋理工学院的国民教育相当于我国的爱国主义教育,基本内容为安全研讨会,参观基本军事训练基地、展览会、讲座,与政府官员的对话与交流等活动。新加坡地狭人密,自然资源匮乏,且国民成分和宗教成分复杂。国民教育遵从这种现实,教育学生树立主权意识、维护种族、宗教和谐的意识和自力更生、清廉、全面防卫等意识。 　　3.职业能力 　　南洋理工学院学生职业能力建设强调实操与创新。对学生职业能力的培养除通过 “教学工厂”外,还有企业实习、海外交流以及各类科学竞赛活动等。而能否进入企业实习、海外交流都需要考量学生的学业表现。 　　4.课外活动 　　南洋理工学院非常重视学生的课外活动,聘请了20多位专职社团管理教师。NYP课外活动主要通过学生社团、专业学术社团、非专业学术社团、体育与运动社团、积极脑力思考社团(如围棋、象棋等)、关怀与社区服务社团等载体来开展。南洋理工通过这些活动达到提高学生的体能、分析能力和社区服务意识的目的。 　　5.校园文化环境 　　南洋理工学院倡导“无界化校园”的理念。所谓无界化,是鼓励不同系、不同部门之间的项目和教学合作,强化部门与系间的团队精神,促进资源与人才共享,强化师生们的写作能力。这种开放性的校园,既增加了该院的灵活度与反应能力,又使学院先进的教学设施、和谐的人文环境得到最大的释放,让整个校园充满动力和无限机会。 　　三、南洋理工学院学生管理的师资力量保证 　　南洋理工学院学生管理的主要力量是个人导师,而导师来源于专任教师。南洋理工学院专任教师为什么能安于学生管理呢?在此,分享南洋理工严格的招聘、考核程序及其与教师能力保值、增值的共生关系。 　　1.严格的招聘 　　谋求南洋理工学院的教职须具备本科学历,至少5年以上的企业工作经验,较强的项目研发能力和团队合作意识。满足这些条件之后才能进入面试,面试分为非正式和正式的两轮。面试通过者要体检,体检合格者经院长批准后方可进入第一轮聘用。第一轮聘期为2年,期间每6个月考核评估一次。第一轮聘期结束时,合同不予更新就意味着被辞退。继续留用者会进入第二轮聘用,聘期三年。如此工作五年且表现出色者可终身聘用。 　　2.教师的增值、保值 　　有如此苛刻的选聘条件和考核标准,为什么那么多高素质人才会选择在该院发展呢?原因在于在该院工作可以实现教师价值的增值和保值。增值、保值的主要方法有三:一是通过“教学工厂”带动教师参与项目开发、技术开发、应用科研等来提升科研水平;二是教职员的再培训,教师工作一定期限后就有到企业实习、考察或是参加国内外培训(包括学历与短期培训)的机会;三是教职员工可以根据个人需求提交计划,在通过一系列的培训后便能转到新岗位。 　　 3.严格的考核 　　南洋