小学生记者站工作计划与小学秋季学期六年级上册语文教学计划汇编.docx

小学生记者站工作计划与小学秋季学期六年级上册语文教学计划汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 10 页 小学生记者站工作计划与小学秋季学期六年级上册语文教学计划汇编 小学生记者站工作计划 新学年新气象。为了建设一支优秀的小记者队伍，发挥小记者在学校各个角落中的作用，为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质，本记者站特制定如下工作计划。 1、在校园网上创建小记者站专栏。 2、征集记者站“口号”和“站标”设计图案，让小记者们尽快进入角色。 3、吸收一些优秀的同学进入小记者站，以壮大小记者站的规模。 4、每周组织站成员在多媒体教室学习《校园小记者实用手册》，提高小记者的工作能力。 5、在可能的情况下，邀请大记者来我校与小记者座谈，向大记者学习写作、采访的基础知识。 6、条件许可的情况下，组织小记者们与大记者一起外出参加采访活动，锻炼小记者们的综合能力。 7、激发每一位小记者的投稿热情，让大家动起笔来积极参与学校记者站的工作，提高自身的写作能力，在允许的情况下争取每位站成员都创建博客。 8、通过专刊或校园网专栏采访报道“校十佳”少先队员。 9、要求站每一位成员随身携带笔记本，搜寻校园内的好人好事，及时报道宣传。 10、通过广播站及时报道校园内的阴暗面，让那些不良的行为和不道德的现象受到大家的谴责。 11、每周星期五下午放学后召开小记者交流会，互相取长补短。每周星期一下午放学后召开会议，布置本周任务。 12、开展一些自娱自乐的活动，增加大家的交流机会，助于站成员之间的团结协作。 13、在老师的帮助下，配合学校作好各种活动的宣传报道工作。 14、每学期写好工作总结和下学期的新思路。 15、每学期评出记者站优秀小记者,树立典型作为大家今后学习的榜样。 小记者站的每一位成员都很稚嫩，但是我们会发扬不怕苦不怕累的精神，发挥聪明才智，努力做好本职工作，争当优秀小记者。相信在我们大家的共同努力下，一定会有小记者站美好的明天！ 小学秋季学期六年级上册语文教学计划 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。 二、学生情况分析 本班学生27人，男生18人，女生9人。从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。 三、教材分析 1、内容和编排 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定 栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。 本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。 2、教材的主要特点 （一）全面、准确地落实语文教学目标 （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体 （三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 （四）“口语交际?习作”的编排，加强指导，明确要求 （五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力 （六）加强语文学习与生活实际的联系 四、教学目标及学习方法 第一组一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生