《荷叶·母亲》培训教材.pptVIP

（四）课文集美 学生活动：细读4-7段，把文章中最美的句子勾画出来，组成一篇精致的小散文诗，朗诵积累。 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。窗外那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右欹斜。红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面。 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 积累 二、悟诗，感诗情。 学生活动：集体齐读8、9自然段，感悟作者的情感。 资料一： 在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂： 母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 资料穿插： 母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对我说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”我顿时泪如雨下。 母亲就是这样，就是到生命最后一刻，心里还是想着女儿。 资料二： 1930年1月7日，冰心的母亲杨福慈告别人世。冰心将母亲为她保存了30年的、自己出生时第一次剃下的胎发，以及她在燕