2015三年级上册数学课件：7.1 时、分的认识.pptVIP

采用的授课方法 动手操作 合作探究 情境教学 同学们，你知道这是几时吗？ 游戏 游戏：我说，你拨 拍皮球、写字、做口算、读书、走路…… 3时 9时 12时 6时 9时 3时 一节大课间是（ ）分钟， （ ）节是1小时。 现在你知道这是几点了吗？ 4、你知道钟表是怎样转动的吗？ 5、观察钟面上的时针和分针，用两种方法准确写出时间。 3 3 11 12 10 1 2 4 5 6 9 8 7 5分钟前我就吃完了 3 3 11 12 10 1 2 4 5 6 9 8 7 马上就要放学了！ 3 3 11 12 10 1 2 4 5 6 9 8 7 不急，不急，我再玩会！ 呼噜，该写作业了！ 3 3 11 12 10 1 2 4 5 6 9 8 7 呼噜，还没写作业呢…… 现在几点了？ 3 3 11 12 10 1 2 4 5 6 9 8 7 我要去补作业了！ 唉，明天该起不来了 10：25 上午9时 晚上9时 6 12 3 9 6 12 3 9 21:00 要求：1、两人一组。 2、一个同学先拨，另一个说。然后换另一个同学拨。 一分钟 ？ ？ ？ ？ ？ 一分钟能做些什么呢？ 选择你要做的一项，当老师说“计时开始”的 时候，你就开始做，等老师说“停止”时， 你就停止。 1分钟大约做一节眼保健操。 1分钟脉搏 大约跳70下。 银行点钞机1分钟能 点1500张人民币。 猎豹1分钟大约能跑1800米。 小轿车1分钟约行1200米 我国最新研发的磁悬浮 列车1分钟约能行7000米。 飞机1分钟可飞行30000米。 请珍惜每一分钟 从现在开始做起 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时针走1大格，分针正好走（ ）圈 1时 60分 1 时针走一大格 12时 1时 是 1 小时。 时针走了 几 大格 12时 就是 走了几 小时。 4 时 6时 12时 2 30 一节课是（ ）分钟， 课间休息（ ）分钟， 再加上（ ）分钟是1小时。 40 10 10 60分钟 3 11 12 10 1 2 4 5 6 9 8 7 3 11 12 10 1 2 4 5 6 9 8 7 我再睡10分钟嘛！ 起床了，起床了！ * 时、分的认识 认识秒，1分=60秒 例 3 读、写钟表 例 2 认识钟表，1时=60分 例 1 时、分、秒的认识 　 “时、分的认识”是在学生一年级时认识整时、半时的基础上进一步学习的，但是要准确的读出钟面的时间对学生来说是难点。二年级学生好奇心强，活泼好动，喜欢观察和动手操作，根据学生的这一特点，课上我注重让学生动手操作，通过跟着数一数、拨一拨，知道钟面上有12个大格、60个小格，知道1小时=60分，知道指针是怎样转动的。学生喜欢学习直观形象的知识，在教学时，我创设了一定的教学情境，将抽象的知识和形象的场景相结合，提高学生的兴趣。 学情分析 教学目标： 1、在学生已有的经验基础上，借助钟面认识时间单位“分”，会读、写几时几分和几时半。 2、通过直观演示、观察、交流、操作等活动，使学生经历认读时间的过程，知道1时=60分。 3、使学生体验时间的知识就在身边的生活中，形成珍惜时间的意识和习惯。 教学重点：1、能准确数分（5分5分地数） 2、能认、读、写几时几分 教学难点：1、概括认识时间的方法。 2、正确认识“差几分是整时”的时间。 一、情境导入 二、探究新知 三、巩固练习 四、总结延伸 教学环节 1.认识分 2.1时=60分 3.认识半时 4.几时几分 1.练习题卡 2.故事 24时计时法