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化工类高职学生就业心理浅述 　　摘要：随着高校就业制度的转变和高校扩招，大学生的就业压力与日俱增，大学生就业过程中的一系列问题也暴露出来。因此，应具体分析高职学生在就业过程中遇到的问题，根据问卷调查统计呈现出来的学生就业过程中出现的情况，探讨解决问题的有效措施。 　　关键词：化工类；高职学生；就业形势；就业心理；影响因素 　　中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）10-0061-02 　　 　　由于受到目前大的经济形势的影响，学生的就业问题显得尤为严重。学生就业情况的好坏直接影响到高职院校以后的发展，针对现阶段高职学生的就业心理，笔者对我院化工系的部分学生进行了调查。调查问卷采用单项选择、多项选择和主观题三种方式设计问题，涉及高职学生就业期望、就业素质的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面，旨在对高职学生就业期望与实际就业的相关问题进行实证研究，为高职院校就业指导和人才培养提供研究资料与对策依据。 　　样本情况 　　此次调查范围涉及化学工程系2006级和2007级的共300名学生。本次调查的样本情况如下。 　　学生年级：2006级100人，分布于4个班级；2007级200人，分布于10个班级。 　　学生在班级里的任职情况：18.67%的学生在班里担任班委，81.33%的学生没有在班里担任任何职务。 　　调查结果 　　（一）多数学生对于“务实”有新的认识，就业期望趋向现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面 　　就业方向：“先就业后择业”成为第一选择高职学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”，分别占50.23%、24.25%、25.52%。调查显示，在面对就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。在此问题的选择中，特别值得关注的选项是“继续深造”（占25.52%），此风近几年愈演愈烈。究其原因，一是知识经济时代的影响和对人才素质要求不断提高的现实因素；二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才；三是心理因素，有的高职学生为了缓解就业压力，回避即时就业而选择“继续深造”。这一现象值得认真分析研究，有利有弊。其利在于可以缓解就业压力，促进人才素质的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。其弊在于它反映出高职学生心理素质方面存在欠缺，对社会压力的承受力不足，面对激烈的社会竞争，有相当部分高职学生选择了回避的方式，职业期望趋于“非风险化”。 　　就业取向：就业地区首选经济发达地区调查结果表明，学生在选择就业地区时，选经济发达的苏南地区的占52.75%；选苏北地区的占10.99%；选回原籍的占15.38%；对地域选择持无所谓态度的占20.88%。这说明两个问题：一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，与国际接轨更便捷，更能为就业者提供再学习提高的机会，这与高职学生自我发展、自我实现的需要密切相关；二是经济发达地区的就业机会较其他欠发达地区要多，且就业岗位多元化，这也是吸引高职学生的一个重要原因。 　　薪资期望：首选2500元/月调查结果表明，48.35%的学生要求薪资待遇为每月2500元以上；34.07%的学生要求薪资待遇为每月1500～2500元；只有5.49%的学生愿意接受每月800～1000元之间的薪资待遇。这说明学生对自己缺乏正确的定位，在还未走上社会之前就自我定位较高，当以后真正面对用人单位开出的薪资待遇感到不满意时，其直接结果是许多高职学生难以在规定时间内找到一份适合自己的工作。 　　（二）影响学生择业就业的因素突出 　　价值标准多数高职学生在职业价值标准上，将“工资福利待遇”、“自我价值实现”作为重点考虑，这与学生实际就业时考虑的因素一致，即把薪金与个人价值和能力的体现作为重点考虑因素。调查显示，学生的就业除了受薪酬的影响外，在人生价值观中注重个人因素也很突出。高职学生在进行人生选择时往往较多考虑个人因素，而较少考虑社会需要，在追求自我价值实现时，主要强调的是自我而非社会的需要。 　　就业选择在就业过程中，37.36%的高职学生会选择到大型国有企业就业；24.18%的学生愿意去外资企业；14.29%的学生愿意去中小型企业；而26.37%的学生对单位的性质持无所谓的态度。这与现代学生怕独自面临问题的心理状态有关，他们只想找一份稳定的、没有任何挑战的工作。 　　（三）多数学生对就业素质的评价都有比较明确的认识，明确自身的优势与劣势 　　多数学生认为自己的优势是“理论基础”与“示范技能”我国多年来的教育模式大多为“填鸭式”教学，学生培养出来都是理论型的，高职学生也不例外。教师上课时一味地灌输书本知识，学生也甘于接受，觉得先把理论知识学好了，以后可以在工作中慢慢