苏教版五年级语文上册第五单教材分析.docVIP

苏教版五年级语文上册第五单元教材分析 课文简析： 《黄山奇松》介绍了黄山姿态各异的松树，尤其是三大名松。 《黄果树瀑布》体会作者从哪几个方面写瀑布，各写出了瀑布的什么特点，体会作者表达的准确与美妙。 《莫高窟》重点也应放在作者的表达上，就如课后作业第四题一样，要求给课文编写段落提纲。 《习作五》写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。 设计一条公益用语言，教师应该引导学生从电视、广播中去发现公益用语，然后再设计。 教学内容： 1．在读通的基础上初步理解课文的主要内容，激发学生热爱大自然之情。 2．读课文扫除障碍，完成性测试。 重难点： 1．了解大自然的美丽风光，激发学生热爱大自然之情。 2．初读课文，读准字音，读通句子，扫清障碍。 3．在读通的基础上初步理解课文的主要内容。 教学目标： 1．在读通的基础上初步理解课文的主要内容，激发学生热爱大自然之情。 2．初读课文，读准字音，识记字形，读通句子，质疑问难。 3．读课文扫除障碍，完成性测试。 整体设计意图： 在教师的指导下初步读懂课文。能较流利的读课文。了解大自然的美丽风光，激发学生热爱大自然之情。 安排课时：13课时 作业设计： 练习有感情的朗读课文。 识记字形，默写生字。 16 黄山奇松 教学目标 1.学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“屹立”、“饱经风霜”造句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 3.通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点 1.指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 2.在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 教学准备 教学课件 搜集黄山图片 教学时间 两课时 教学流程 第一课时 一、导入课文 1.请同学们说说你知道哪些闻名中外的风景区和旅游胜地？ 2.今天，让我们一起去被人们称为“天下第一山”的黄山去看一看，好吗？（板 书：黄山） 3.“黄山四绝”闻名于世，而人们对“奇松”则情有独钟，今天，就让我们一起去仔细观赏一下这些奇特的松树吧。（补充完整题目：奇松）　　　 4.据题质疑：黄山松奇在哪儿？ 二、初读感知 1.初读课文 （1）自读课文，读得正确、流利，并结合上下文初步领会生字词的意思，不能解决的加下划线。 （2）三个自然段分别写了什么？ （3）简要说说黄山松“奇在”哪儿？ 2．自读课文 3．读后检测交流 4．简要说说黄山松“奇”在哪儿？ 5．小结：黄山松非常奇特，那就让我们再读课文，细细地去感受一下 二、学习课文第一自然段： 1．自己读读第一自然段，你读懂了什么？ 2．交流，看“四绝”图。 “奇松”——松树在悬崖上争奇；“怪石”——怪石在山峰上矗立；“云海”——云海在峰壑中弥漫；“温泉”——温泉四季常暖。大自然的美在这里汇聚，这就是黄山“四绝”。 3．在人们向往的“四绝”中，最钟情的是其中的奇松。人们对黄山奇松特别有感情，你从哪个词语看出来的？出示卡片“情有独钟”，什么意思？（特别偏爱、感情专一）读词，把带有“情有独钟”的这句句子读好它。 4．人们为什么对黄山奇松情有独钟？指名读第二句话，评议，把“处处”“潇洒”“挺秀”这几个词读好，齐读。 第二课时 （一）复习巩固，引入情境。 同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节课的学习，我们知道黄