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- 2018-11-14 发布于天津
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我的地球我的家永安小智如婷林千惠余芊壹前言教背景孩子的感受是可以完全近大自然的但是代科技未之子自然自然境冷漠甚至感於自己是自然的一部分立基於本校教育目自信自立共生共如何孩子和周遭境共生政府推行境保地球接成了醒孩子知的教重因此在孩子生活成的段如何行境教育教低年孩子境保的重要建立能碳的念念始小建立省使用生活用品的避免不必要的源浪我希望能孩子境的注培尊重接大地的物彼此依存共生的道理教策略施理念本次教以本主要教材同用六教法榜解激境追求卓越化孩子在面境在知情意行的表除重教以身作落保也重生活中的故事人物同楷
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我的地球?我的家
永安國小
謝智如、楊琇婷、林千惠、余芊瑢
壹、前言
教學背景
孩子的感受是可以完全貼近大自然的，但是，現代科技卻讓未來之子遠離自然、對自然環境冷漠，甚至無感於自己是自然的一部分。立基於本校教育目標「自信、自立、共生、共榮」，如何讓孩子和周遭環境共生，與政府推行愛護環境、保護地球議題接軌，成了喚醒孩子知覺的教學重點。因此，在孩子生活習慣養成的階段，如何進行環境教育，教導低年級孩子認識環境保護的重要，建立節能減碳的觀念，並從轉變念頭開始，從小建立節省使用生活用品的習慣，避免不必要的資源浪費。我們希望能開啟孩子對環境的
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