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《如何阅读一本书》读书笔记范文 　　书名:《如何阅读一本书》　　作者:(美)莫提默·J.艾德勒/ 查尔斯·范多伦　　推荐指数:★★★★★　　【读书感受】:　　很多人读书属于盲读，所谓的盲读就是拿起一本书，管它有没有用就开始读，读完了也不知道作者讲了什么，即使大概知道讲了什么，也不太清楚作者真正要表达的意思。　　这本书就解决了如何正确阅读的问题，全书共四篇二十一章，主要讲了阅读的层次、分析阅读、阅读不同读物的方法和阅读的最终目标等问题的解答。由浅入深，一步步解决如何正确阅读一本书的问题。　　有成就的人，大概都是遇到过对他们的人生产生过重要影响的教师吧，正如滕野之于鲁迅，费米之于鲍利。杜威之于屈伯生，孔子之于颜回，苏格拉底之于柏拉图，徐特立之于毛泽东……　　我不敢说自己读了多少书，但读这本书收获最大，它让我解决了阅读中的很多误区，教会我如何正确的去阅读一本书，接下来我将本书中觉得对自己有用的东西分享给大家，当然每个人的需求程度不同，希望大家有空读读这本书。　　【书摘】　　阅读层次的分类　　①、基础阅读　　②、检视阅读　　我想到了自己：别说承受失去光明与声音的折磨了，在生活中，碰到一道“坎儿”，哪怕是一道很小的“坎儿”，我都很难逾越;遇到一座“山”，哪怕是一座很小的“山”，我都很难“爬”上去;遭到“风浪”袭击，哪怕算不上是“风浪”，我也不能克服。　　③、分析阅读　　④、主题阅读　　阅读过程中的四个问题:　　①、这本书在谈什么?作者如何依次展开主题，如何从核心主题分解出关键议题。　　②、作者说了什么?怎么说的?找出主要的想法、声明与论点。组合成作者传达的讯息。　　③、这本书说的有道理吗?是全部有道理，还是部分有道理?为这本书做出自己的判断。　　④、这本书与自己的关系?这本书提供的咨询有什么意义?为什么作者认为这件事很重要?自己真的有必要去了解吗?如果还启发不了自己，就有必要找出其他相关的含义或建议，以获得更多启示　　基础阅读必备的四中能力:　　①、词义认知能力　　②、信息查阅能力　　③、读写记录能力　　④、对未知事物的好奇心　　检视阅读中略读的建议:　　①、先看书名页，然后如果有序言就先看序言(注意副标题)　　因为他身上缺了一个角，所以滚得慢了。但虽然慢了，而且更累了，为此他却时不时停下来雨地里的小虫谈谈心;有时休息够了就与小甲虫们赛跑;有时蝴蝶停到他背上与他一同跳着“摇滚”??他十分快乐，交到了许多朋友。　　②、研究目录页(对基本构架了解)　　③、如果书中附有索引，也要检阅一下　　④、读一下出版者的介绍　　这本书里面，装着许多有趣的故事：拇指姑娘、海的女儿、丑小鸭、白雪皇后、皇帝的新装、卖火柴的小女孩……　　⑤、跳几个跟主题息息相关的篇章来看　　⑥、跳跃式阅读，做读后笔记　　做读书笔记的方法　　①、画底线——在主要的重点，或者重要又有力量的句子下画线。　　②、在底线处的栏外再加画一道线——把你已经画线的部分再强调一遍，或是某一段很重要，但要画底线太长了，便在这一整段外加上一个记号。　　③、在空白处做星号或者其他符号——要慎用，只用来强调书中十个重要的声明或者段落即可，也可以将这些段落的书页对折等，方便再次翻阅，唤起对书中的记忆。　　今年全国将在党员中开展学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话，做合格共产党员“两学一做”(学《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，做清正廉洁的表率)学习教育，引导广大党员自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑，深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略。通过学习，更好地坚定理想信念，增强看齐意识，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，严守党的政治纪律和政治规矩，把“三严三实”要求体现到修身律己、干事创业各个方面。认真学习，丰富头脑，提高理论素养。　　④、在空白处编号——作者的某个论点发展出一连串的重要陈述，可以做顺序编号。　　⑤、在空白处记下其他页码——强调作者在书中其他部分也有过的论点，或者相关的重点。　　⑥、将关键字或者句子圈出来——和画线的功能相同。　　⑦、在书页的空白处做笔记——在阅读某一章事，你可能有自己的想法，或者问题的答案，在空白处记录下来，可以帮助你回想起自己当下的感受。　　一、分析阅读第一阶段:找出一本书在谈些什么规则　　①、依照书本的种类与主题分类。　　②、用最简短的句子说出整本书在谈着什么。　　③、按照顺序与关系列出全书的重要部分。将全书的纲要列举出来以后，再将各个部分的纲要也一一列出。　　④、找出作者在问问题，或者作者想要解决的问题。　　二、分析阅读第二阶段:诠释一本书的内容规则　　①、诠释作者的关键字，与他达成共