省级公开课《庖丁解牛》课件.ppt

;庖丁解牛——《庄子·养生主》;解 题：;学习目标;自读课文，注意文章中生僻字、多音字、通假字的读音.;集体朗读课文，注意读准字音;欣赏——庖丁解牛之技;学习第一段; 一个姓丁的厨师给梁惠王解牛。手所接触的 地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖 所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不 合音律的：既合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍， 又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。 ;2、思考：文章是如何描绘的？ 请用一个词来归纳庖丁解牛的表演。;学习第二段;体会：文惠君话语的双重含义。 ;学习第三段;疑难句子翻译;5、每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为（之）止，行为（之）迟。;;为 庖丁为文惠君解牛 (介词：替、给） 吾见其难为，怵然为戒 （都是动词。前一个：解；后一个：作为） 视为止，行为迟 （两个“为”同义，都是介词：因为） 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志 （两个“为”同义，都是介词：因为）;乎;然;于; 庖丁放下刀回答说：“我所喜好的是道啊，已经超过技术领域了。我开始宰牛的时候，所见到的没有不是整个牛的。三年之后，我就不曾再见到整个的牛了。到了现在，我是用心神来领会而不是用眼睛去观看，感官知觉停止而意念还是要行进。我依照着（牛身上的）自然的结构，劈开筋肉的间隙，插入骨节的空隙，顺着牛的自然结构去用刀，即便是经络相连的地方都没有一点