长恨歌zcl-南安南星中学.PPT

zcl 以意逆志 解读文辞，揣摩情意 融入体验，体会情趣 超越原意，推陈出新 知人论世 诗人不同，诗风各异 境遇不同，诗情有别 时代不同，精神迥异 长恨歌的故事条幅 教学目的 了解白居易在诗歌史上的地位及影响。 通过对课文的具体讲解分析，讨论主题。 了解《长恨歌》、及其在文学史上的重大影响 教学要求 了解白居易生平和诗歌创作特点。 分析李、杨爱情悲剧的深刻历史教训。 学习本诗在叙事、写景、抒情上的艺术技巧。 作品简介 关于白居易的小故事 相传白居易三岁时就开始念诗，五岁就写出许多首诗，至九岁时，已经能掌握诗的韵律，且善于对句了。十岁生日那天，亲朋好友都来祝贺。饭后，其舅父叫白居易到堂上对句：“曹子建七步成诗。” 　　白居易稍一思索，便有了腹稿，但他故意默然不语。舅父以为他对不上来，取笑他道：“神童神童，今日如虫。”白居易笑着说：“我早已对上，只未说出而已。”众人大奇，催白居易快说，白居易便说道：“白居易一时无对。”舅父听了颇为高兴。 　　 作者简介 白居易，字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。 新乐府运动 △中唐诗歌流派 。 △形式:即事名篇.采用乐府诗歌的形式而不沿用古乐府名称。 “新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。”《乐府诗集》 △内容:多反映现实生活，关心民生疾苦，揭露社会弊端，力求使诗歌起到干预社会、补救时政的作用. △诗人:白居易、元稹、张籍、王建、李绅等， △诗风:多平易朴实，语言通俗直切。 唐宣宗悼『白居易』 缀玉连珠六十年， 谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易， 造化无为字乐天。 童子解吟《长恨》曲， 胡儿能唱《琵琶》篇。 文章已满行人耳， 一度思卿一怆然。 概述内容： 玉环进宫，隆基宠爱：汉皇重色思倾国……不重生男重生女 逃难途中，玉环被杀：骊宫高处入青云……不见玉颜空死处 乱后回京，痛思玉环：君臣相顾尽沾衣……魂魄不曾来入梦 道士施法，寻觅玉环：临邛道士鸿都客……梨花一枝春带雨 玉环送钗，天人永隔：含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期 杨玉环入宫的史实 杨家显贵 试比较白居易与李白描写杨贵妃： 云想衣裳花想容，春风拂栏露华浓。 若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。 ? 一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。 借问汉宫谁得似？可怜飞燕依新妆。 ――李白《清平调词》 静态联想，以花喻人，再比之于仙女，全由虚处着墨。 字字珠玑，名句叠出，字里行间充满着艳美和凄美。 试比较一组写人的相关诗句： 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 巧笑倩兮，美目盼兮。 ――《诗经·卫风·硕人》 顾盼遗光彩，长啸气若兰。 ――曹植《美女篇》 一笑皆生百媚，宸游教在谁边？ ――李白《清平乐令二首》 西施且一笑，众女安得妍？ ――韦应物《广陵遇孟九云卿》 回身转佩百媚生，插花照镜千娇出。――江总 情 景 交 融 融情入景：诗人把人物的思想感情注入 景物，用景物的折光来烘托人物的心境。 触景生情：由于周围景物的触发，从景物联想到人，引起人物内心的感情。 借景传情：借助人物周围富有特征的景物，通过人物对它们的感受来表现内心深处的感情。 黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。 概述内容： 玉环进宫，隆基宠爱：汉皇重色思倾国……不重生男重生女 逃难途中，玉环被杀：骊宫高处入青云……不见玉颜空死处 乱后回京，痛思玉环：君臣相顾尽沾衣……魂魄不曾来入梦 道士施法，寻觅玉环：临邛道士鸿都客……梨花一枝春带雨 玉环送钗，天人永隔：含情凝睇谢君王……此恨绵绵无绝期 概括主题 诗的前半部分露骨地讽刺了唐玄宗的荒淫误国（长恨之因），后半部分用充满同情的笔触写唐玄宗的入骨相思，从而使诗的主题思想由批判转为对他们坚贞专一的爱情的歌颂和对他们生离死别的同情（长恨正文）。 分析叙事诗中的人物形象 思考：本诗中的人物形象与历史人物能画等号吗？ 诗人只是借历史一点影子，据时人传说蜕化出一个哀婉动人的故事，用缠绵悱恻的艺术形式歌咏出来，并没有拘泥于历史。诗