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如何做好物理剖析性实验 　　摘要：本文从实验的类型、师生角色、实验具体操作及实验的研究方法等方面，阐述如何通过物理探究性实验的教学，来激发、培养学生的学习兴趣，培养学生实践能力、科学探究能力、自主学习能力和创新能力，真正发挥探究性实验的作用。 　　关键词：实验探究；科学探究能力；自主探究能力；创新能力 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0228-02 　　探究性实验，是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己的实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种研究方法和认知活动。[1]《普通高中物理课程标准》明确要求学生学习科学探究的方法，[2]因此，物理教师在教学过程中应非常重视物理探究性实验的教学，通过实验探究，培养学生的科学探究能力、自主学习能力和创新能力。 　　1.巧用资源，实地探究，培养科学探究能力 　　物理学作为一门自然科学，与我们的生活密切相关，往往身边的东西就可以作为我们实验探究的器材。物理教师要善于利用身边的器材资源，变演示实验为探究实验，给学生提供更多的发展空间，培养学生的科学探究能力。 　　演示实验教学的基本流程是教师演示实验过程，展示物理现象，呈现物理规律，引导学生观察实验现象，进行思考、分析，从而得出实验结论。演示实验一般不需要每个学生都动手实践，如果能将演示实验变成探究性实验