七年级语文上册课件：第16课《你一定会听见的》（鄂教版）.ppt

走进生活，走进自然，细心聆听，用心感受，以《我听到了------》为题，写一篇美文。 要求：写出你对生活和自然的真切感受。 声 声 声 声 声 声 声 声 声 声 声 鸟鸣 鸡啼 流水 狗吠 牛叫 虫鸣 车鸣 海浪 枪 爆炸 掌 台湾女作家，1949年出生。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。 出版的主要作品集有《思想猫》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》等,为海峡两岸文化交流作出了很大贡献。 q?nɡ jiá pēn tì cáo láo dāo lǜ 顷刻 面颊 喷 嚏 嘈杂 唠唠叨叨 过滤 知识与能力 过程与方法 情感与价值 ?????品味本文生动形象、活泼优美的语言。 ? 朗读课文，提高自己的想象能力及对生活的感悟能力 关注生活，用心倾 听，让自己生活得更健康，更快乐，更充实。 自由朗诵课文，勾画出自己感受最深的句子或段落。 初读课文 整体感知 作者列举了生活中哪些声音现象？列举这些声音的目的是什么？ 列举的声音现象： 蒲公英梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水的声音 细微而有诗意 常见而被忽略 丰富多彩 奇妙无穷 整体感知： 第一部分：（1－8）展示生活中存在的各种丰富多彩、奇妙无穷的声音。 ? ???第二部分：（9－13）说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多乐趣。 ? ?? 第三部分：（14－20）?建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。  研读赏析语言特色： 自由朗读1—8自然段，画出你喜欢的语句，并说说理由。 1.语言活泼风趣，优美形象。 2.运用排比句，排比段，富有节奏，气势加强。 3.有提问，设问，反问多种形式，引发读者思考，激发了读者的生活体验。 4.运用第二人称，仿佛作者在亲切地与我们谈心。 心灵感悟： 我们生活在一个丰富多彩的声音世界里，声音充实了我们的生活，使我们得到很多乐趣。但我们往往忽略了对声音的感悟，只有时时用心来倾听，才会发现这个世界是如此的美好。 声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要怎样去聆听呢？ 会听：用心听 在“听”的过程中成长，充实生活，获得很多乐趣。 不会听：不用心听 “没有感觉”、内心世界封闭和退缩；成了一个不折不扣的木头人。 正 反 声音对我们的意义 我喜欢文中第 段“ ” 因为 。 (请在该句旁边写好批注） （从修辞运用、句式选取、用词考虑等方面着手） 找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。 赏读课文 品味语言 拟人，语言优美形象 你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！ 你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗！”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来了！”顷刻间，它们全逃散了！ 拟人，语言活泼风趣 语言优美形象富有诗情画意 你听过雪花飘落的声音吗？ 一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘呀飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了。 拓展延伸 段落仿写 段落仿写 1、你听过春天柳树洗头的声音吗？ 2、你听过蜻蜓点水的声音吗？ 3、你听过小蚂蚁搬运食物的声音吗？ 4、你听过树叶下落的声音吗？ 5、你听过你听过蜜蜂采花粉的声音吗？ 6、你听过知了唱歌的声音吗？ 7、你听过蟋蟀弹琴的声音吗？ 8、你听过杜鹃花怒放的声音吗？ 指导写作：如何才能把声音写得生动？ a.抓住声音的特征，运用一定的拟声词 b.巧妙利用各种修辞：比喻、拟人、设问、排比……生动形象。 c.各种感官巧妙应用：视觉、听觉、触觉，全方位，多角度。 d.发挥想像，创设美好的意境…… 你听过春天柳树洗头的