苏教版语文六年级上册《练习五》PT课件.pptVIP

苏教版六语上册;风成偏形树——指树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭，水分蒸发大大加速而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎；而背风的一侧仍能继续生长，从而使树形出现不对称。;各种各样的风： 寒风 劲风 金风 凉风 疾风 和风 热风 朔风 狂风 微风 暴风;1、（ ）吹，林涛吼，峡谷震荡。 2、（ ）知劲草，路遥知马力。 3、天高云淡，（ ）送爽，大雁排着队往南飞去。 4、一阵（ ）吹来，飞沙走石，人们难以行走。 5、雨住了，天边出现了一道彩虹，（ ）习习，人们感到舒服极了。; 风速歌 零级风，烟直上；一级风，烟稍偏； 二级风，树叶响；三级风，旗翩翩； 四级风，灰尘起；五级风，起波澜； 六级风，大树摇；七级风，行路难； 八级风，树枝断；九级风，烟囱坍； 十级风，树根拔；十一级，陆罕见； 十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。;练一练（将风级与现象练一练）;想一想，写一写; 风 一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都风，但是它们的脾性完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知射到哪里去了。即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。 初秋，一阵凉风“拂”来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，“刮”得人睁不开眼，清晨，路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。 风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？; 1、这篇文章的构段关系是—————，因此，文章可以分为——————段，请用“||”在文中标明，并写出段意。 2、文中带“ ”的两个字能否对调？为什么？（（词:拂 刮）） 3、文中哪句话表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志？假如你是风，你会怎样做呢？ 4、请你用“四季的风颜色各异。”作为开头写一段话。; 风的自述 我是风。我虽然无色无味无形，但我也和孙悟空一样会变。 我是春风。我能让气候变暖，使万物发芽 ，开花。我还为花儿“做媒”，让它们结果 。我能帮农民伯伯播种，减轻他们的负担。 我是秋风，我把丰收的气息撒在大地上。我帮农民伯伯吹渣净谷，深得他们的喜爱。我还吹走乌云请来太阳帮人们吹晒谷子，我是彻头彻尾的大好人。 ;;; 秋 作者：沙白 湖波上， 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。;阅读《秋》，完成练习 1、“扁”是个多音字，在小诗中读____。他的另外一个读音是______。 2、在作者的眼中，湖波上的红叶像___________。如果是纷飞的红叶，红叶就像_____________________________。 3、一个“坐”字写活了秋天，使用的修辞手法是_______。 4、如果让你来写春夏秋冬的四首小诗，你会分别选取____、_____、____、______等富有代表性的景物进行描写。;;口语交际 我最喜欢的一个电视栏目;中央电视台的节目丰富多彩。各有千秋。其中中央2台的《艺术人生》就是我最喜欢的电视节目。 谈起《艺术人生》就使我不由自主地想起在人类的生活中，少不了艺术。成长在艺术氛围里的人，活的是最有价值的。 《艺术人生》就是我的知音。 节目的主持人是朱军。他很幽默。我喜欢他的性格。他主持的《艺术人生》都会请来一些比较有名的艺术家。对他们生活的背景、艺术创作进行了解。 随着优雅的轻音乐，《艺术人生》栏目开始了。每当这时，我们全家都会坐在电视机旁拭目以待。爸爸、妈妈也爱好艺术。他们屏息凝视，生怕错过一丝一毫的环节。 朱军与艺术家谈的方面很多。有时谈起他们的生活背景；有时谈