苏教版小学四年级语文上册第一单元复ppt课件.pptVIP

词 语 崇高 浸透 项目 劳动 涌现 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 智慧 创造 辛劳 祝愿 波涛 做官 品尝 观赏 欣赏 情绪 睁眼 悲欢 圆缺 虽然 宽慰 吟诵 埋怨 青螺 眉毛 溪流 小溪 峡谷 君子 秋月 湖光 白银 桂花 肠胃 苹果 紫袍 烦恼 喝酒 柔韧 柔软 温柔 柔和 梳理 梳子 明丽 酿造 照耀 珍藏 似乎 铺设蕴含 心血 甘露 闪耀 肥膘 蓬勃 成 语 情不自禁 皓月当空 万里无云 心绪不宁 手足情深 形影不离 悲欢离合 阴晴圆缺 十全十美 羊肠小路 井井有条 蓬蓬勃勃 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 多音字 埋（埋怨) 磨（磨刀）好（好像） （埋土） （石磨） (爱好） 朝（唐朝) 血（血液）禁（不禁） （朝霞） （流血) （禁止) 露（泄露) 奔（奔跑）似（相似） (露珠） （投奔） （似的） 悄悄 - 慢慢 烦恼 - 忧愁 浸透 - 湿透 酿造 - 酿制 创造 - 发明 柔韧 - 坚韧 辛劳 - 辛苦 闪耀 - 闪烁 蕴含 - 包含 珍藏 - 收藏 祝愿 - 祝福 照耀 - 照射 责备 - 责怪 可怜 - 悲惨 温和 - 平和 忌妒 - 嫉妒 近 义 词 铺设-架设 崇高-高尚 蕴含-包含 辛劳-辛苦 飞速-飞快 闪耀-闪烁 茁壮-健壮 祝愿-祝福 观赏-欣赏 思念-想念 心绪-心情 玩耍-游戏 分别-离别 埋怨-责怪 宽慰-安慰 奔跑-快跑 涂掉-抹掉 烦恼-苦恼 酿造-酿制 如同-好像 柔韧-柔软 闪耀-闪烁 明丽-明媚 尤其-特别 天南 地北 幸福 苦难 理想 现实 狭窄 宽阔 开放 保守 困难 简单 崇高 卑微 虚假 真实 前进 后退 现在 将来 反 义 词 现实-理想 崇高-低贱 前进-后退 智慧-愚昧 美好-丑恶 幸福-痛苦 开放-谢落 开放-封闭 祝愿-咒骂 分别-团聚 拥有-失去 微笑-哭泣 永远-临时 珍藏-丢弃 烦恼-开心 伟大-渺小 甜-苦 冷-热 乐-忧 远在天涯-近在咫尺 培养良好的学习习惯⑦ 培养良好的学习习惯⑦要求我们培养哪些良好的学习习惯？ 1、读书有选择。 2、读书做记号。 3、留心观察事物。 1、老师，您好！ 1.课文体裁：诗歌（现代诗） 2.课文线索： 赞美教师事业的崇高美好 孩子对老师的感激、祝愿 3.比喻句： “春晖”：比喻教师的关心和爱护； “朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天； “春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师的教学成果； “甘露”：比喻教师付出的心血； “茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。 赞美老师的诗句： １、春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 ２、落红不是无情物， 化作春泥更护花。 ３、教师是太阳底下最光辉的职业。 4、老师是辛勤的园丁 2、但愿人长久 1、说说题目的意思。 但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月 2、体会苏轼情感的变化。 思念—埋怨—宽慰 3、思念家乡和亲人的诗句 ①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ②但愿人长久，千里共婵娟。 3、望洞庭 1.背诵 2.重点词语： 相：相互 和：和谐 未：没有 镜：铜镜，比喻洞庭湖水面。 3.作者感情： 表达了作者对洞庭湖秋夜景色的喜爱和赞美之情 3、峨眉山月歌 1.背诵 2.重点词语： 发：出发 向：驶向 思：思念 君：朋友，友人。 3.作者感情： 表达了作者思念家乡和友人的感情 4、秋天 1.主要内容： 描写秋天迷人的景色和丰收的景象。 2.写作特色:拟人化的语言 3.韵脚：ao 4.为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？ “黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让这醉人的景色永留心田，永驻人间，所以要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”。 描写