记梁任公一次演讲概述.pptVIP

记梁任公先生的一次演讲 学习目标： 1、分析人物形象 ，学习叙事中表现人物的方法 2、学习演讲的一些技能技巧 【学习重点】 分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。 【学习难点】 作者如何在记叙中加入自己的评论和感受 【学法指导】 默读感知人物形象，再圈点筛选主要段落语句，进行讨论评析，了解梁启超的讲演特点及其性格特征。 一、作者介绍 二、整体感知 熟读课文，结合课文内容简单分段，并写出每段大意 第一部分： 第二部分： 第三部分： 简述演讲的背景，为写梁启超的演讲作铺垫。 描写这次演讲的情况 点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文 探究点一：解读文本 1、作者是怎样描写梁启超先生的开场白的？他对此作何评价？ 答案：开场白的语言：“‘启超没有什么学问──’眼睛向上一翻，轻轻点一下头：‘可是也有一点喽！’”， 从中我们也可以感觉到一位活生生、有那么一点点谦逊其实又非常自信的梁启超先生了。表达景仰之情，佩服又满足。 2、为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此 深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？ 答案：一、他的演讲非常有特点：（1）开场白独特而有个性（2）声音沉着有力、洪亮而又激亢；（3）内容丰富而有趣，能旁征博引；（4）表情酣畅淋漓，全身投入，成为表演； 二、他的人非常有特点：（1）外貌短小精悍，……眼神光芒四射；（2）讲演时生动有趣，旁征博引，手舞足蹈，博闻强识、自由洒脱。体现出他作为一个有文采有学问的学者风范，给人留下深刻印象。 3.文中写了梁任公先生两次哭，结合补充知识，试分析两次哭的原因是否一致？ 答案：不一致， 第一次哭是“讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到‘高皇帝，在九天，不管……’那一段”触动了他“变法失败”的感伤之情； 第二次哭是“他讲到杜甫的诗‘剑外忽传收蓟北……’表现梁任公随作者的喜极而泣的情感而“涕泗交流”。 关于《桃花扇》 《桃花扇》是一部表现亡国之痛的历史剧。作者将明末侯方域与秦淮艳姬李香君的悲欢离合，同南明弘光朝的兴亡有机地结合在一起，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，悲剧的结局突破了才子佳人大团圆的传统模式。 “借离合之情，写兴亡之感”，形象而深刻地揭示了明末腐朽、动乱的社会现实，谴责了南明王朝昏王当朝，权奸掌柄，争权夺利，置国家危亡于不顾的腐朽政治。 明代末年，曾经是明朝改革派的“东林党人”侯方域逃难到南京，重新 组织“复社”，和曾经专权的太监魏忠贤余党，已被罢官的阮大铖斗争。结识李香君，并与其“梳栊”（和妓女结婚非正式叫梳栊）。阮大铖匿名托人赠送丰厚妆奁以拉拢侯方域，被李香君知晓坚决退回。阮大铖怀恨在心。弘光皇帝即位后，起用阮大铖，他趁机陷害侯方域，迫使其投奔史可法，并强将李香君许配他人，李坚决不从……南明灭亡后，李香君入山出家。扬州陷落后侯方域逃回寻找李香君，最后也出家学道。 《桃花扇》写作背景:明朝末年，李闯王攻陷北京，崇祯皇帝上吊自杀殉国。吴三桂勾引清兵入关，攻下北京，中国北方大乱。凤阳总督马士英在南京拥立福王为皇帝，建立南明。南明皇帝耽于声色；朝臣卖官鬻爵，搜刮钱财；武将拥兵自重，互相打内战，只有史可法带领三千残兵坚守扬州，结果不到一年，扬州陷落，南明王朝土崩瓦解。普通百姓奋起反抗。满清推行剃发易服，不屈死难者数千万。 高皇帝：明朝最后一个皇帝，在清兵攻入北京城后自缢而死。崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，他也自杀身死。”先生是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝。 光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，１７岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知‘非变法不能立国’，决心变法图强。１８９８年６月，下诏变法维新。９月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，光绪‘力图振作’的愿望始终无法实现。”他悲的是自己曾经追随的皇帝，悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱国情怀！ 戊戌变法失败，光绪帝被囚禁，戊戌六君子被杀。康有为、梁启超逃亡到日本。 梁启超逃亡到日本，他给自己的书斋取名为“饮冰室”，笔名为“饮冰室主人”。　“‘饮冰’，出自《庄子?人间世》：‘今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？’梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用‘饮冰室主人’为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 这首诗，作于唐代宗广德元年（763）春天，作者五十二岁。宝应元年（