全等三角形第一课时课件新.ppt

学习目标 1.理解全等三角形的概念，能识别全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。 2.掌握全等三角形的对应边相等，对应角相等的性质，并运用这一性质解决有关的问题。 3.会用符号表示全等三角形及他们的对应元素，培养学生的符号意识。 能够完全重合的两个图形叫做全等形 观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流。 把两个全等的三角形重合在一起 ?ABC和?DEF全等记作?ABC≌ ?DEF 其中点A和_ _ ，点B和_ _，点C和_ _是对应顶点。 AB和_ _，BC和_ _，AC和_ _是对应边。 ∠A和_ _ ，∠B和_ _， ∠C和_ _ 是对应角。 例1 如图1-4，已知△ABC≌△DEF,试写出这两个三角形的对应边与对应角。 思考 ?ABC≌ ?DEF，对应边有什么关系？ 对应角呢？ 例2 如图1-5，已知△ABC≌△DEF，写出这两个三角形中相等的边和相等的角。 达标检测 1。如果?ABC≌ ?ADC，AB=AD， ∠B=70°,BC=3cm,那么∠D=____,DC=____cm 3.如图,矩形ABCD沿AM折叠,使D点落在BC上的N点处,如果AD=7cm,DM=5cm, ∠DAM=39°,则AN=___cm, NM=___cm, ∠NAB=___. 总结 能够完全重合的两个图形叫做全等形 * * * 1.1全等