第1讲-绝对值和绝对值不等式的解法.docVIP

PAGE １０ PAGE １ 第1讲 绝对值和绝对值不等式的解法 5.1 绝对值的概念 定义：我们把数轴上表示一个数的点与原点的距离，叫做这个数的绝对值． 例如，到原点的距离等于，所以．这一定义说明了绝对值的几何定义，从这一定义中很容易得到绝对值的求法：． 5.1.1 绝对值的性质 【例1】到数轴原点的距离是2的点表示的数是（ ） A．±2 B．2 C．-2 D．4 解：A 【例2】已知|x|=5，|y|=2，且xy＞0，则x-y的值等于（　　） A．7或-7 B．7或3 C．3或-3 D．-7或-3 解：C 【例3】已知：abc≠0，且M=，当a，b，c取不同值时，M有 ____种不同可能．当a、b、c都是正数时，M= ______； 当a、b、c中有一个负数时，则M= ________； 当a、b、c中有2个负数时，则M= ________；当a、b、c都是负数时，M=__________ ． 解：3；1，，． 练习1：已知是非零整数，且，求的值 解：由于，且是非零整数，则一正二负或一负二正， （1）当一正二负时，不妨设，原式； （2）当一负二正时，不妨设，原式． 原式． 【例4】若，则． 解：，所以． 结论：绝对值具有非负性，即若，则必有，，． 练习1：， ________；__________ 解：． 练习2：若，则． 解：由题意，，所以． 5.1.2 零点分段法去绝对值 对于绝对值，我们经常用到的一种方法是去绝对值，一般采用零点分段法，零点分段法的一般步骤：①找零点→②分区间→③定符号→④去绝对值符号． 【例5】阅读下列材料并解决相关问题： 我们知道，现在我们可以用这一结论来化简含有绝对值的代数式，如化简代数式时，可令和，分别求得（称分别为与的零点值），在有理数范围内，零点值和可将全体有理数分成不重复且不易遗漏的如下种情况： ⑴当时，原式 ⑵当时，原式 ⑶当时，原式 综上讨论，原式 通过阅读上面的文字，请你解决下列的问题： （1）别求出和的零点值 解：令，解得，所以是的零点；令，解得，所以是的零点． （2）化简代数式 解：⑴当时，原式； ⑵当时，原式； ⑶当时，原式． 综上讨论，原式． （3）化简代数式 解：当时，； 当时，； 当时，． 综上讨论，原式． 5.1.3 绝对值函数 常见的绝对值函数是：，其图象是 绝对值函数学习时，要抓关键点，这里的关键点是．思考如何画的图象？ 我们知道，表示轴上的点到原点的距离；的几何意义是表示轴上的点到点的距离． 【例6】 画出的图像 解：（1）关键点是，此点又称为界点； （2）接着是要去绝对值 当时，；当时，． （3）图像如右图 说明：此题还可以考虑该图像可由y=|x|的图象向右平移一个单位后得到 练习1.（1）画出的图像； （2）画出的图像 【例7】画出的图象 解：（1）关键点是和 （2）去绝对值 当时，； 当时，； 当时，． （3）图象如右图所示． 【例8】 画出函数的图像 解：（1）关键点是 （2）去绝对值： 当时，； 当时， （3）可作出图像如右图 【例9】 画出函数的图像 解：（1）关键点是和 （2）去绝对值： 当或时，； 当时， （3）可作出图像如右图 1．________；________；_____； 2．，，则__________． 3．若，那么一定是（ ） A．正数 B．负数 C．非正数 D．非负数 4．若，那么是________数． 5．如图，化简_____________ 6．已知，则_______． 7．化简，并画出的图象 8．化简． 9.画出的图像 10.画出的图像 答案： 1．；； 2．或 3．C 4．负 5．-4 6．3 7．，图象如下 8． 9．如图所示 10．如图所示 5.2 绝对值不等式 到了高中，绝对值不等式需要强调的有两点：一是由定义引出的绝对值的几何意义的应用；二是代数意义上的分类讨论，其中几何意义的应用主要涉及到有关绝对值不等式的解法，而分类讨论的思想就体现为去绝对值、画绝对值函数图象、解绝对值不等式． 【例1】 解方程：． 解：原方程变为，∴或． 【例2】解不等式 ． 解：对应数轴上的一个点，由题意，到原点的距离小于1，很容易知道到原点距离等于1的点有两个：和，自然只有在和之间的点，到原点的距离才小于1，所以的解集是． 练习1．解不等式：（1）； （2） （3） 解：（1） （2） （3） 结论：（1）的解集是，如图1． （2）的解集是，如图2．