培植智慧提升素养之-兰州城关区教育公共服务平台.DOCVIP

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2018-11-16 发布于天津
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以十几减为例谈在先学后教当堂训练教学模式中如何研读教材兰州市城关区通渭路小学数学教师张秀梅多年在一线课堂教书育人深知教材是教师实现教学目的的重要手段之一它为教师备课上课等提供了基本材料也是学生在校获得系统知识进行学习的主要材素教师只有在深入钻研教材的基础上正确领会编者的意图才能更好的使用教材用活教材服务教学多年的教学领悟到研读教材应注意以下几个方面的问题一研读教材要注意把握知识的整体布局很多老师在备课时关注的是该节课的教材并下力气反复研究这样的研究关注的只是局部的点忽略了整体的面忽略了知识的整体

以《十几减7、6》为例谈在“先学后教、当堂训练” 教学模式中如何研读教材兰州市城关区通渭路小学数学教师张秀梅?? 多年在一线课堂教书育人，深知教材是教师实现教学目的的重要手段之一，它为教师备课、上课等提供了基本材料，也是学生在校获得系统知识、进行学习的主要材素。教师只有在深入钻研教材的基础上，正确领会编者的意图，才能更好的使用教材、用活教材、服务教学。多年的教学领悟到研读教材应注意以下几个方面的问题。一、研读教材要注意把握知识的整体布局。很多老师在备课时，关注的是该节课的教材，并下力气反复研究。这样的研究关注的只是局部的“点”，忽略了整体的“面”，忽略了知识的整