2015年-2016年剪纸教（学）案.docVIP

PAGE 周 次 内 容 课 时 1 入学教育 一课时 2 剪纸的基础知识、对称剪纸——松树 一课时 3 对称剪纸——树、花 一课时 4 对称剪纸——蝴蝶、燕子 一课时 5 国庆节放假 6 对称剪纸——树叶两种 一课时 7 对称剪纸——鱼两种 一课时 8 对称剪纸——鱼、螃蟹 一课时 9 对称剪纸——蛋糕、冰淇淋 一课时 10 期中考试 一课时 11 对称剪纸——君子兰、菠萝 一课时 12 对称剪纸——玉米、胡萝卜 一课时 13 对称剪纸——蜜蜂、蜻蜓 一课时 14 对称剪纸——兔子、小鸡 一课时 15 对称剪纸——山羊、小狗 一课时 16 自由创作 一课时 17 期末测评 一课时 18 上报成绩 一课时 19 期末考试 2015——2016学年第一学期四五年级剪纸课教学进度表 2015——2016学年第一学期四五年级剪纸课教案 学情分析： 本学期在四五年级开设剪纸课，都是才开始学剪纸，起始水平一样，学生 年龄也相仿，因此本学期这两个年级学生所学内容相同。 剪纸是我国民间的传统艺术，已经有两千年的历史了，我们祖先，用他们智 慧的大脑，用纸和剪刀这两种简单的工具，就把他们生活的喜怒哀乐、生活的方方面面再现出来了，期中带来的美感和惊喜令人咂舌，充满了神奇，这都是吸引孩子们的地方，也是这门艺术的独到之处。 剪纸对低年级学生学生来说处于启蒙阶段，开设这门课程的优势是：符合低年级学生喜欢动一动的年龄特点，学生年龄小，好奇心强，兴趣大、热情高，喜欢这门课。 不利因素是：1、学生年龄小，动手能力差，剪纸与美术关系紧密，美术基础有限，色彩感、美感、观察能力以及知识水平有限，对生活中的事务的观察和认知不够，心中无图形，会影响他们的绘图和创作，只能进行简单的剪纸，因此图案显得不够漂亮。2、低年级学生好动，动手能力差，手笨，剑的技能差，剪出来的线条达不到应有的效果。3、使用剪刀，安全是个问题，现代制剪时由于过多考虑安全问题，制作的剪刀缺乏剪尖、剪刀钝，不利于剪纸。 鉴于学生的年龄特点和知识水平及综合能力，本学期四五年级的剪纸课以对称图形为主要内容和锻炼学生用剪技能为主要任务。对称图形的纹样简单，剪纸时只需要把纸对折，纸的厚度小，利于低年级学生剪纸，是适合学生的内容。 课 题 入学教育 课 时 一课时 教学内容 和目标 知识目标 1、展示我国的一些剪纸图案，，讲解其中寓意，了解剪纸的表现内容，学生欣赏、感受传统艺术美和剪纸的丰富内容。 2、让学生说说见过的剪纸及关于剪纸的事， 3、本学期的学习安排、要求和需要准备的学习用具。 能力目标 通过欣赏领悟到剪纸内容的丰富，初步认识剪纸，感受剪纸的基本表现形式。 德育目标 懂得在使用剪刀时要注意安全。 懂得准好学习用具是进行学习的必要保证，因此要尽力准备 好学习用具。 3、通过欣赏我国的一些传统剪纸作品，激发剪纸的兴趣。 教学重点 1、展示我国的一些剪纸图案，，讲解其中寓意，了解剪纸的表现内容，学生欣赏、感受传统艺术美和剪纸的丰富内容。 2、学生对剪纸的认识和了解 3、本学期的要求和需要准备的学习用具。 教学难点 无 教具准备 剪纸作品，学习用具样本：卡纸，剪纸用彩色纸、固体胶、剪刀 学具准备 教 学 设 计 教学过程 一、组织教学 二、欣赏 三、新学期的 内容和要求 四、学习的安全教育 五、结束本课 1、提问：在哪看到过剪纸作品？你觉得怎么样？为什么？ 2、剪纸可以剪些什么？。 1、展示我国的一些传统剪纸图案，讲解其中寓意，学生欣赏、感受传统艺术美。 2、学生说说欣赏之后的感受 3、思考：看了这么多剪纸，知道了什么？ （剪纸的内容非常广泛） 4、思考：这些生动形象怎样的形式刻画出来的？（阴阳互衬） 1、内容安排：学生动手能力有限，只进行对称剪纸和，在剪纸的过程中培养剪纸的技能，锻炼手的灵活性。 要求：剪刀要合适，刀部要长；要买彩色纸，颜色要鲜艳，纸的厚度 要合适，不能太厚，也不能太薄；买一管固体胶和彩色卡纸，好收集自己的作品，（剪纸作品不好保存，应该把它贴在卡纸上，这样既好展示自己的作品，又好保存作品） 3、用具：剪刀、卡纸、固体胶、彩色剪纸用纸（买正方形的彩色纸） （带学生说一说要准备的教具） 1、教师讲解：使用剪刀，要注意安全，既不能伤到自己，更不能伤到别人。一旦又发生不好的事情，影响父母的工作、我们的团结、影响我们的健康和学习。 2、要求：老师边讲解，要求学生跟着老师复述：a.拿着剪刀不转身、拿着剪刀不离开座位，拿着剪刀不出教室；b.专心听讲，听指挥，守纪律。c. 边听边练，不懂就问。认真准备学习用具，带齐学习用具 用具：剪刀、卡纸、固体胶、彩