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初中英语课前预习之我见-英语论文 初中英语课前预习之我见 张美英 （福建省三明市第十中学，福建三明365000） 摘要：课前预习是课堂教学的一个前提，是教学过程的第一环节，是培养学生自主学习的一条途径。本文从提出具体要求，培养良好习惯；科学布置预习任务；课堂讲、练；检验预习效果等几方面阐述了课前预习的方法和意义，对提高课前预习的效果，实现有效教学有着一定作用。 关键词 ：课前预习；习惯；任务；有效教学 中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）23-0250-02 众所周知，课前预习是课堂教学的一个前提，是教学过程的第一环节，是培养学生自主学习的一条途径，在学生的学习过程中起着承上启下的作用。它不仅可以使学生了解到将要学习的新内容，为学习新知识做好准备，而且可以复习与新知识相关的、已学过的旧知识。所以说，课前预习对提高学习效率、培养自学能力都有十分重要的意义。然而，很多教师在要求学生进行预习时，往往流于口头上的布置，缺乏有效的指导，因此达不到预期的教学目的。那么，如何把预习落到实到处，使课前预习更有效？在此，本人谈谈在教学实践中的做法———布置预习任务要具体化。 一、提出具体要求，培养良好习惯 教师应该让学生明白为什么要预习。中学和小学不同，要学的知识量越来越大，因此，要提