《启蒙运动99》.pptVIP

十八世纪六十年代的一天，法国有个邮政局在整理邮件时，发现一封没有收件人姓名和地址的信，信封上写着：“寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神、祖国的喉舌、国王的历史学家、英雄的歌颂者、宗教狂的对头、被压迫者的救星、孤儿的慈父、富人学习的榜样、穷人的靠山、善人的典范。” 这样一封信该投递给谁呢？“一定是他！只有他才配得上所有这些尊贵的称号。”经手的邮务员毫不迟疑地断定。 ⑴伏尔泰—— 2、孟德斯鸠 课堂训练测试： 最早提出立法权、行政权和司法权分属议会、君主和法院的是（ ） A.Rousseau B.Voltaire C.Kant D.Montesquieu 3、卢梭 主张： （1）天赋人权 （2）人民主权（人民有权推翻统治者） （3）社会契约论 （4）财产私有制是人类不平等的根源 课堂训练测试：请指出以下名言分别出自哪位启蒙思想家？ 这里是我的心脏，但到处是我的精神。 自由就是做法律所许可的一切事情的权力。 人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。 一切权力不受约束，必将腐败。 我可以不同意你的观点,但是我誓死捍卫你说话的权力! ” 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。 然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。 要有勇气运用你自己的理智！人不是他人的工具，而是自身的目的！ 伏尔泰与朋友联手细致地计算了政府发行的有奖抽签的中选概率，并发现国家发行的奖券隐含着一大漏洞：“如果买入奖券全额，你就可以中彩金100万里弗尔（货币计量单位）。” 于是，伏尔泰与朋友联手借款，用借到的钱买进了所有的奖券。得知事情详情的财政大臣立即命令停止支付奖金并状告伏尔泰及其朋友诈欺罪，伏尔泰提出申诉，国家输掉了这场官司。最后，伏尔泰及其朋友们共获得了50万里弗尔，约合今日之人民币3333万元左右。 为何中国明末清初的进步思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？ 高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系，得不到进一步的发展……。 第7课 第二单元 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 人文精神的发展与成熟--- 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 于是，邮局将这封信投递给著名诗人、哲学家和历史学家伏尔泰，果然，信送对了。 1、启蒙运动的概念： 一、 探源启蒙运动 “启蒙” 源于对英语“enlightenment”的翻译， 其原始意义为“点亮、照亮”之意。 1784年德国哲学家康德在《什么是启蒙》中指出， “启蒙”就是使人们脱离未成熟状态，把人们从迷 信或偏见中解放出来。 启蒙运动： 17—18世纪在欧洲掀起的一场 规模宏大的反封建、反教会的思想解放运动。 2、启蒙运动兴起的条件： (1)经济上： (3)思想理论上： 资本主义经济发展（经济基础） 资产阶级经济实力大增（阶级基础） ①文艺复兴和宗教改革的深入,推动了人们思想解放； ②自然科学的进展，提高了人们的自信。 (2)政治上： 资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。 发源：17世纪—英国 高潮：18世纪—法国 扩展：全世界 课堂训练测试： 启蒙运动兴起的根本原因是 A. 资本主义的发展 B.自然科学的发展 C. 文艺复兴运动的影响 D.英国资产阶级革命的影响 A 二、 感悟启蒙运动 1、启蒙运动的核心： 理性 指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 2、启蒙运动的主要内容： “一用 二批 三追 四灭” 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 主张 ① 抨击天主教会 ② 反对君主专制，倡导君主立宪制 ③ 提倡“天赋人权”，人生来就是平等和自由的 ④ 法律面前人人平等 《哲学通信》《路易十四时代》 3、启蒙运动的主要实践者 （1）主张 ① 反对君主专制，提出三权分立学说 ② 法律不能违背理性，法律应当是理性的体现 （2）影响 ① 否定了封建专制制度的合理性 ② 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 （3）首先实践： 美国1787年宪法，实行三权分立原则 ——《论法的精神》 制约 与平衡 司法权 法院 行政权 立法权 国王 议会 三权分立示意图 D ——《社会契约论》 康德 （1724～1804） 他思想的核心是什么？ 德意志著名哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作，对理性作了更彻底的哲学探讨，又为人们打开了一扇智慧的大门。他的哲学是对启蒙运动的理论总结。 4、康德 理性、人非工具、主权在民、 天赋人权、自律 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 孟德