三年级语文上册 3《人类的朋友》古诗二首《蝉》分层练习 长春版.docVIP

PAGE PAGE 5 《蝉》分层练习 基础题 一.填空 蝉 垂瑞 ，流响 。 声自远，非是 。 二．组词 垂 ( 　　 )??　 瑞 ( 　 )?? 捶（　　　　）　端 (　　　) 三、作者从哪些方面描写了蝉的特点？ 四、读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？ 五、 “居高”在诗中有哪些含义？ 能力题 一、这首诗给我们以什么启示？ 这首诗实际告诉我们一个怎样的做人的道理？ ___________________________________________________________ 三、这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。 ___________________________________________________________ 四、这首诗运用了什么表现手法？ 五、阅读短文，回答问题。 大象救人 在西双版纳自然保护区附近的各族居民，对动物王国的国王——大象，是最喜爱的了。有时当地少数民族居民赶集回来，还特意带回几包盐，放在大象经常出没的地方。大象也仿佛很懂感情，经常保护这一带农民的家禽家畜，使它们不受豺狼虎豹的伤害。 有一天，一位傣族老人赶集回来，进入林区迷失了方向。这时，一只饿虎张着血盆大口向老人扑来。老人大声叫喊：“救命呀!救命呀!”就在这时，忽然传来一阵闷雷似的吼声，在老虎面前出现了一头瞪着双眼、怒气冲冲的大象，只见它愤怒地扬起鼻子，瞅准老虎，拦腰一下子把它卷起来，高高地举起，然后狠狠地往地上一摔，紧接着又用脚掌使劲往老虎身上踏，只踏了几下老虎就气绝身亡，变成了肉饼。老人得救了。 村寨的人们得知大象救了老人的生命，对大象就更加保扩和喜爱了，不允许任何人捕猎杀伤。 (1)写出下列词的近义词。 喜爱( ) 经常( ) 仿佛( ) (2)大象和人类是一种什么关系? ______________________________________________________________ (3)用“_______”画出大象救老人时的动作。 (4)读了这个感人的故事你想说点什么? ______________________________________________________________ 提升题 给下列的字注音 垂（ ） 饮（ ） 流（ ） 风（ ） 将下列古诗译文。 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 三、阅读古诗，回答下列句子 蝉 （唐）虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐 。 居高声自远，非是藉秋风。 1.诗人笔下的“蝉”具有哪些特点？ _______________________________ 诗的三、四句“居高声自远，非是藉秋风。”抒发了诗人怎样的情怀？_______________________________ 四．找出下列字中的形声字，并组词。 导 段 航 峡 豚 优 弧 浅 仿 佛 ______( ) ______( ) ______( ) ______( ) ______( ) ______( ) ______( ) 思维飞跃 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就想鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由