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电子技术课程设计改革分析 　　0前言　　电子技术课程设计是在数字电路和模拟电路基础型实验的基础上所形成的综合性实践课程，是电子技术教学的重要环节之一。通过电子技术课程设计的实践过程，学生可以更好的了解如何开展电子系统的设计和调试，有助于提高学生的实验技能和电路设计水平。因此，充分发挥学生在电子设计课程设计中的主导地位，最大限度的激发学生的创造潜能，是电子技术课程设计改革的首要目标。　　1电子技术课程设计内容改革的必要性　　学生发展的需要　　就传统的电子技术课程设计而言，课程设计的时间为两周，设计题目的内容比较固定，一般为教师制定的，学生从中选取一个电路来进行焊接和调试。这些课题一直重复着使用了好些年，已经丧失了新意与创造力，因而很难激发学生的兴趣与积极性，很难调动学生的参与热情，使学生丧失学习的激情，进而特别容易产生抄袭现象，无法达到课程设计的教学目的。另外，由于这种按部就班、单一的教学模式的限制，电子技术课程设计的内容多为验证性的，这很大程度上抹杀了学生的创造性、设计性以及综合性，无法达到提高学生设计开发能力的目的，难以实现因材施教，培养创造性人才的目标。　　时代发展的需要　　随着电子技术和计算机技术的迅猛发展，新器件、新技术不断的推陈出新，这电子技术课程设计内容改革研究毕坤新乡职业技术学院也对电子技术课程设计提出了更多、更高的要求。在新的电子时代，只有将电子技术的