运动和力简单机械综合复习讲义.docVIP

中小学1对1课外辅导专家 PAGE 精锐教育网站：HYPERLINK 精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号 12hz02kx007011 学员编号： 年 级： 初三 班主任： 学员姓名： 辅导科目： 科学 学科教师： 授课日期及时段 教学目的 1.运动的描述与参照物 2.速度和平均速度①描述匀速直线运动②理解速度的概念③知道速度的单位 ④理解平均速度的概念⑤应用速度公式进行简单的计算 3.力,知道力的概念和单位，会解释力的作用效果，说明重力的概念；知道重力的方向；应用公式G=mg进行有关的计算 4.二力平衡①知道二力平衡的概念和二力平衡的条件③应用二力平衡条件解释有关现象 5 理解力臂的概念并能正确地在图中画出力臂 6会利用杠杆平衡条件判断杠杆的种类 7 理解定滑轮，动滑轮及滑轮组的特点 8通过功和功率的概念解决简单问题，比较功和功率大小 9会测量简单机械的机械效率，知道影响机械效率的因素。 教学内容 第十二章 运动和力 ①定义：在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。② ①定义：在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。 ②机械运动是宇宙的普遍现象 运 动 1、机械运动 运 动 2、运动与静止的相对性运动 2、运动与静止的相对性 运 动 ①参照物定义：被选作标准的物体叫做参照物。 ②判断方法：看是否与参照物的位置发生变化。 ③两物体同速、同向，则两物体相对静止。 运 动 ①表示物体运动快慢的物理量。 ①表示物体运动快慢的物理量。 ②定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程 ③公式：v= 物理量 国际制单位 常用单位 关系 速度(υ) 米每秒(ｍ/s) 千米每时(Km/h) 1m/s=3.6Km/h 路程(ｓ) 米(m) 千米(Km) 1Km=10 时间(ｔ) 秒(s) 小时(h) 1h=3600s ④意义物体在1s内通过的路程是多少米 ⑤平均速度＝ (非匀速直线运动) → → 速度 速度 运 动 前一半时间中的速度为υ 前一半时间中的速度为υ1， 后一半时间中的速度为υ2 前一半路程中的速度为υ1， 后一半路程中的速度为υ2 3、匀速 直线运动 3、匀速 直线运动 ①测量任何物理量都必须首先规定它的单位； ②长度测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺； ③长度单位和符号：km m dm cm mm μm nm 1km=103m、1m=10dm=100cm=103mm=106 （1）认，就是认识刻度尺 （1）认，就是认识刻度尺．观察零刻线是否磨损、量程、分度值。 （2）放，即尺的位置应放正．使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；刻度尺应与被测物体的边平行；对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体。 （3）看，即视线不能斜歪，视线应与尺面垂直． （4）读，即读数，要估读出分度值的下一位数值。 （5）记，指记录．记录测量结果包括准确值、估计值和单位。 ④ ④刻 度尺 使用 方法 长度 长度 运 动 测多算少：（叠加法，以少积多）（纸厚、金属丝直径）以直代曲：（棉线、滚轮子）（地图上铁路长度、圆的周长 测多算少：（叠加法，以少积多）（纸厚、金属丝直径） 以直代曲：（棉线、滚轮子）（地图上铁路长度、圆的周长） 等长测量：（圆锥的高、硬币和球体的直径） 物体正比法：=. ⑤长度 测量 特殊 方法 ⑥拉长的皮尺测物体长度： ⑥拉长的皮尺测物体长度：测量值比真实值小。 单位：秒（s） 单位：秒（s）　　秒表续数：表示0.01s 测量：表 时间 ①定义： ①定义：测量值与真实值之间的有差别。 ②产生原因：受仪器和测量方法限制。 ③减少误差方法：多次测量求平均值 ④误差与错误区别：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的，可以消除；误差不能消除，但可以减小。 误差 误差 ①定义：物体的运动速度是变化的运动 ①定义：物体的运动速度是变化的运动 ②举例： 4、变速 运动 1、力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态 1、力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态。 2、力的单位：牛顿　简称牛　用N表示 3、要改变物体的运动状态，必须有力的作用。 4、力的三要素： ①内容： ①内容：