人教版小学五年级上册回顾与拓展三(精).ppt

我过生日时，奶奶给我买了一只可爱的玩具小熊猫。它只会说话，唱歌，还会游泳。经常在窗台上看着我，可好玩了。 这只小熊玩具可真有意思啊！它身体是黑白相间的颜色，头两边有一对圆形的耳朵，软软的，可好玩了。一个圆乎乎的脸捏起来好舒服。一双又圆又大黑眼睛瞪得大大的，炯炯有神地看着前方。黑鼻子下面就是一张又圆又漂亮小嘴，好像嘴上涂过口红一样红润润的。它的腰上套上一个游泳圈，只要把这只小熊猫放在水面上，再扭它屁股上的开关，它的能耐就来了，它会自己游泳，还会转圈，真是活力无限。我问它：“你爱吃什么呀？”它不停的回答：“我爱吃竹子，我爱吃竹子……”过后，它那红润润的嘴一张就能唱出一首短短的歌曲来，非常好听。我还给这只小熊猫玩具起了一个名字“美美”的名字。 美美天天陪伴着我学习。我写作业时，一边的它好像在说；“你可一定要认真写啊！”有时遇到难题想不出来，它仿佛有在鼓励我说：“你要多动脑筋，不要怕困难，回想出来的。” 看，我的玩具多么可爱！同学们，你们喜欢我的玩具会游泳的小熊猫吗？大润发超市有买的，只要五十元一个。请大家快点去买个回来，然后我和大家一起比赛呀！ 草莓口味 “阿尔卑斯”棒棒糖最大的优点是安全。每颗糖的包装上都有QS安全标识、生产厂家、日期以及保质期。这给我们提供了安全的保障。它的第二个优点是包装非常精美，而且包装不同里面的味道也随之改变。 如草莓味的包装，正面的上方是一颗红白相间的棒棒糖，下方是一个穿着红衣服的草莓宝宝在牛奶中嬉戏，那神态非常可爱，好像在说：来，来吃我呀，我非常好吃哟。中间写着“阿尔卑斯”四个大字以及有着不同颜色的“棒棒糖”三个字。如果你吃了里面的棒棒糖，外面的包装又可以拿来做装饰品。这样是不是一举两得呢？ “阿尔卑斯”棒棒糖的口味很多，有草莓味、香蕉味、葡萄味等等。但不管那种口味，都香甜可口。一剥开包装，一股醇香的牛奶味扑鼻而来，但你含在口中细细品味，那就各有各的滋味。 棒棒糖的吃法很多，你可以轻轻的舔食，可以含在口里慢慢的溶化，还可以泡在牛奶里尽情的享用。其实，棒棒糖除了自己吃，可还以送人，它和花一样，每种口味的糖，它所蕴含的意义是不一样的，如：蓝霉味的棒棒糖最适合送给同学，它表示你和同学之间那纯净、美好的爱。 最关键的是物美价廉，只需五角钱就能将它变成你的口中之物。 巧用比喻突出特点——“有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。”这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，它的乖巧不言而喻，它的智慧也可见一斑。 妙用拟人活现特点—— “它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”这句话巧用“跑”“躲”“逃”这三个动词来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，更显示出它“十分警觉”的灵性，活现出它的“乖巧”。 ③《新型玻璃》 《新型玻璃》紧扣一个“新”字，运用准确的词语，分别生动地介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，条理清晰，层次分明。 条理清楚，层次分明——前5个自然段具体介绍了5种新型玻璃的特点和作用，第6自然段总结全文。在结构上，前5个自然段有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途；二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。如第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用； 用词准确，生动形象——说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人，课文用“藕断丝连”加以形容，使人易于理解。在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人化的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象深刻。 ④《假如没有灰尘》 《假如没有灰尘》运用假设、列数字、作比较等说明方法，介绍了灰尘的特点与作用，说明了灰尘具有两面性，只有正确认识它们，才能趋利避害，造福人类。 列举数字——“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。”这里首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。 运用假设——“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。”这段话先写阳光经过灰尘的反射，强度变弱，因而光线柔