2018_2019高中生物第4章遗传信息的传递规律4.3伴性遗传练习北师大版.docVIP

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2018_2019高中生物第4章遗传信息的传递规律4.3伴性遗传练习北师大版

PAGE PAGE 1 第3节 伴性遗传 基础巩固 1人的X染色体和Y染色体大小形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区( Ⅰ、Ⅲ)如图所示。下列有关叙述错误的是 (  ) A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性 B.Ⅱ片段上基因控制的遗传病,男性患病率不一定等于女性 C.Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性 D.由于X、Y染色体互为非同源染色体,故X、Y染色体上没有等位基因 解析:Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,对于女性而言,必须同时含有两个致病基因才致病,而男性只要有此致病基因就会患病,因此男性患病率高于女性;Ⅱ片段虽属于同源区,但男性患病率不一定等于女性;Ⅲ片段只位于Y染色体上,患病者全为男性;X、Y染色体互为同源染色体,同源区段Ⅱ上有等位基因。 答案:D 2某女孩患有色盲,则其下列亲属中,可能不存在色盲基因的是(  ) A.父亲   B.母亲   C.祖母   D.外祖母 解析:某女孩患有色盲,其基因型可表示为XbXb,两个色盲基因一个来自父亲,一个来自母亲。来自父亲的色盲基因,一定来自祖母,来自母亲的色盲基因,既有可能来自外祖父,也有可能来自外祖母,因此选项中可能不存在色盲基因的是外祖母。 答案:D 3与常染色体遗传相比,伴性遗传的特点是(  ) ①正交与反交结果不同 ②男女患者比例大致相同 ③男性患者多于女性,或女性患者多于男性 ④可代代遗传或隔代遗传 A.③④ B.①④ C.①③ D.②③ 解析:伴性遗传正反交结果因性别而不同,男女发病率也存在差异。 答案:C 4一个男子把色盲基因Xb传给他外孙女的概率为(  ) A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.0 解析:该男子将色盲基因传给女儿的概率为100%,女儿将此色盲基因再传给外孙女的概率为1/2。 答案:A 5一对表现型正常的夫妇,却生了一个色盲男孩,他们再生一个色盲孩子的概率和再生一个男孩色盲的概率分别是 (  ) A.1/4,1/2 B.3/4,1/4 C.1/2,1/4 D.1/16,1/4 解析:色盲的遗传方式为伴X隐性遗传。父母正常,儿子色盲,可推知父母基因型分别为XBY、XBXb,他们再生一个色盲孩子(XbY)的概率为1/4,再生一个男孩,其色盲的概率是1/2。 答案:A 6决定猫毛色的基因位于X染色体上,基因型为bb、BB、Bb的猫依次是黄色、黑色、虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配,生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫。它们的性别是(  ) A.全为雌猫或三雌一雄 B.全为雄猫或三雄一雌 C.全为雄猫或全为雌猫 D.一半雄猫一半雌猫 解析:根据题意,黄色猫的基因型可能是XbXb或XbY,而虎斑猫的基因型必定是XBXb。因此两个亲本基因型为XBXb和XbY,杂交后代的基因型和表现型为XBXb(虎斑色雌猫)、XbXb(黄色雌猫)、XBY(黑色雄猫) 和XbY(黄色雄猫)。故四只小猫可能全为雌性,也可能为三雌一雄。 答案:A 7一对表现型正常的夫妇,生了一个白化病色盲的男孩,若他们再生一个孩子,为白化色盲男孩的概率为(  ) A.1/16 B.1/32 C. 1/4 D.1/2 解析:白化病为常染色体隐性遗传病,色盲为伴X隐性遗传病,因此可推出父亲的基因型为AaXBY,母亲的基因型为AaXBXb,他们再生一个孩子患白化病的概率为1/4,是色盲男孩的概率为1/4,因此再生一个白化色盲男孩的概率为1/4×1/4=1/16。 答案:A 8果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传,显性性状为红眼。下列杂交组合中,通过子代的眼色就可直接判断果蝇性别的一组是(  ) A.白眼♀×白眼♂ B.杂合红眼♀×红眼♂ C.白眼♀×红眼♂ D.杂合红眼♀×白眼♂ 解析:果蝇的性别决定为XY型,白眼♀(XbXb)×红眼♂(XBY)→XBXb、XbY,子代白眼全为雄蝇,红眼全为雌蝇。 答案:C 能力提升 9有关下列几个家系图的叙述,正确的是(  ) A.可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁 B.肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系是甲、乙 C.家系甲中,这对夫妇再生一男孩患病的概率为1/4 D.家系丙中,女儿一定是杂合体 解析:色盲是伴X染色体隐性遗传病,父(XaY)母(XaXa)患病,子女必患病,故丁不可能是色盲遗传的家系。抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病,男性患病,则其母亲和女儿必患病,故甲、乙不可能是抗维生素D佝偻病遗传的家系。由图甲“无中生有”可知一定是隐性遗传病,但致病基因可能在常染色体上,也可能在X染色体上,在常染色体上时,再生一个男孩患病的概率为1/4,在X染色体上时,再生一个男孩患病的概率是1/2。无法确定图丙是哪种遗传病的遗传系谱图,故也不能确定女儿一定是杂合体。 答案:B 10某班同学对一种单基因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一

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