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《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。 　　目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 3-6岁儿童学习与发展指南 （一）3-6岁儿童的身心发展特点 3-4岁：生活范围扩大、认知依靠行动、情绪作用大、爱模仿 4-5岁：活泼好动、思维具体形象、开始接受任务、开始自己组织游戏 5-6岁：好问、好学、抽象能力明显萌发、开始掌握认知方法、个性初具雏形 （二）教育理念 1．幼儿是在生活和游戏中学习的。 爱游戏是幼儿的天性， 要支持幼儿与伙伴的共同游戏， 亲身参与幼儿的游戏，引导在游戏中学习。 2．幼儿是在与环境和人的积极互动中获得发展的。 幼儿需要良好的精神氛围和人际关系，需要成人的关怀、接纳、尊重、激励。 幼儿需要在与成人的交往中感受到安全、温暖与支持； 幼儿喜欢模仿，成人的言行举止是幼儿学习的良好榜样。 五个领域： 健康、语言、社会、科学、艺术 十一个子领域 健康：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力 语言：听与说、阅读与书写准备 社会：人际交往、社会