最新青岛版五年级数学上第3单元--聪明的测量员.docVIP

实践活动——聪明的测量员 教学内容：青岛版小学数学五年级上册47页第13课时。 教学目标： 1.综合运用小数的运算，长度、质量、面积等方面的知识解决生活中的实际问题。 2.在实践活动中，思考并寻求解决实际问题的策略和方法，提高解决实际问题的能力，体验解决问题方法的多样性。 3.在测量过程中感悟抽象、归纳等数学思想，积累数学活动经验。 4.通过活动获得成功的体验，增强自信心，培养创新意识，探索精神和实践能力。 教学重难点： 教学重点：解决问题的策略和方法。 教学难点：寻找解决问题的策略和方法。 教具、学具： 教师准备：多媒体课件、天平、用旧蚊帐布剪好的长方形布片（3cm×2cm）若干、花生米若干、截面1m㎡铜线20根（每根30cm左右）。 学生准备：直尺或三角板、字典或词典。 教学过程 创设情景，提出问题 1.课件出示 怎样才能知道数学课本封面的面积？（学生很容易说出测量出长和宽，用长乘宽就可以求出封面的面积。） （2）那么一本课本的质量又怎样测量呢？（大部分学生说用 天平秤一秤就行。） （3）一张纸的厚度又怎样用直尺测量呢？纸很薄，用我们的直尺或三角板能否测出纸的厚度是多少呢？（这时学生表现出了浓厚的兴趣，很多学生在积极的寻找解决问题的方法。好多学生用尺子直接测量着，可是无论怎么量都很难读出数来。） 过度语：在我们身边，有很多这样的特殊物体，它们的长度、质量、面积等是很难直接测量