2017-2018学年高中生物第三章植物的激素调节第节植物生长素的发现训练.docVIP

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  • 2018-11-15 发布于江苏
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2017-2018学年高中生物第三章植物的激素调节第节植物生长素的发现训练.doc

2017-2018学年高中生物第三章植物的激素调节第节植物生长素的发现训练

PAGE PAGE 1 第三章 第1节 植物生长素的发现 一、选择题 1.下列是关于植物生长素发现过程的一些说法,错误的是( B ) A.达尔文用设计简单而富有创造性的实验来证实人们熟视无睹的现象 B.如果鲍森·詹森用玻璃片代替琼脂片,胚芽鞘产生的影响也能传递给下部 C.温特用实验证实了植物的向光性确实和某种化学物质的分布不均匀有关,首次将该物质命名为生长素,但并不知道生长素的化学本质 D.首次分离出的生长素不是在植物体内,而是在人的尿液中 [解析] 胚芽鞘产生的影响不能透过玻璃片传递给下部。 2.如图所示,一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开一小窗,有单侧光照,固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株,植株的生长状况是乙;如果将纸盒和植株一起旋转,植株的生长状况是丙,则甲、乙、丙分别代表( B ) A.直立生长、向右弯曲生长、弯向小窗生长 B.向左弯曲生长、直立生长、弯向小窗生长 C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D.向右弯曲生长、直立生长、弯向小窗生长 [解析] 只旋转纸盒,不旋转植株,这样植株只能在纸盒上的小窗转到光照一侧时才能接受光照,故向左弯曲生长;只旋转植株不旋转纸盒,植株不能接受到单侧光照,所以直立生长;将纸盒和植株一起旋转,每次都是植株在纸盒上有小窗的一侧接受到光照,故植株弯向小窗生长。 3.下列利用胚芽鞘所做的实验,能

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