小组合作学习我.ppt

高效课堂理念： 高效课堂理论支持： 教导了别人的人就是教导了自己，假如任何事情他只听到或读到一次，它在一个月之内就会逃出它的记忆，但是假如他把它教给别人，它便变成了他身上的一个部分，如同他的手指一样，除了死亡以外，他不相信有什么事情能够把它夺去。 所以他的劝告是，假如一个学生想获得进步，他就应该把他正在学习的知识天天教别人。 ——夸美纽斯《大学论》 思考：高效课堂在课堂上采取什么样的形式？ 自学 学生综合素质全面提升： 合作意识和团队精神明显增强。 自学能力明显增强。 学习习惯明显好转。 课堂效率明显提高。 1、什么是小组合作学习？ 1、什么是小组合作学习？ 新理念： “为不同层次的学生发展服务，让优秀者更优秀，让平凡者不平凡” 加德纳认为： 虽然人的先天素质对智力的类型起决定作用，但智力的发展水平高低更取决于个体后天的文化教育活动，其中，开启经历是个体智力发展的转折点； 新构想： “变教室为学室，变教师为导师，变有效为高效” 皮亚杰认为： 知识不可能仅由外部传授而获得，而应以自己的经验背景为基础来建构现实和理解现实，从而形成知识。 ①学生完全可以依赖自己的能力解决的基础性质的知识? ②重难点知识 ③学生或者老师提出的有探讨价